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Las infecciones asociadas a la atención en salud (IACS) continúan representando una pérdida importante de recursos humanos y económicos a pesar de los avances recientes en la atención médica y quirúrgica. El reprocesamiento del equipo médico quirúrgico, mediante los diferentes sistemas de esterilización, es una forma de prevenir estas infecciones en las instituciones de asistencia médica.

Conscientes de la responsabilidad que le corresponde a los entes de enseñanza superior, en la capacitación del recurso humano y la búsqueda constante de criterios de ductilidad en la asistencia hospitalaria, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ha proyectado un ciclo de complementación bajo el marco pragmático de un diplomado presencial para la formación de profesionales idóneos en la gestión de centrales de esterilización.

El diplomado en Central de Esterilización abarca una variada gama de conceptos sobre los esquemas de gestión de la calidad, de la atención en salud y la búsqueda de la especialización en la materia, pensando siempre en el perfeccionamiento de los sistemas de esterilización hospitalaria.

• Direcciona los procesos que se deben desarrollar en cada una de las áreas de la central de esterilización.
• Aplica los conocimientos de microbiología para llevar a cabo procesos de desinfección y esterilización.
• Aplica estrategias para la administración de centrales de esterilización.
• Realiza solicitudes argumentadas de infraestructura o tecnología ante los directivos de la institución
• Dirige la organización y administración de la central de esterilización, considerando esta como una unidad de costo independiente.
• Elabora planes de educación continua para el personal a cargo.

TEMAS:
 

• Microbiología y control de la infección asociada a la atención en salud (IACS)
• Historia y procesos de esterilización
• Calidad –acreditación- mejora continua.
• Métodos de esterilización – nuevas tecnologías
• Gestión y administración en central de esterilización

Personal de la salud*

*No aplica formación técnica

La atención de los pacientes críticos requiere un nivel de conocimiento ampliado en conceptos relacionados con la fisiopatología , la farmacología y procedimientos especiales, junto con habilidades complementarias que permiten brindar un cuidado integral a pacientes en estado de gravedad, como consecuencia de diversas enfermedades.

Durante los últimos 50 años, la medicina crítica  ha alcanzado un nivel de complejidad suficiente para que se constituya como una especialidad independiente, que toma conceptos de otros saberes como son la anestesiología o la medicina interna, pero desarrolla otros temas especiales que necesitan un nivel de entrenamiento específico.

La expansión de los procesos de las unidades de cuidados intensivos a servicios de urgencias, cirugía y unidades  de cuidados intermedios, ha facilitado  un proceso de cuidado transversal, que mejora los resultados y disminuye el consumo de recursos al evitar la duplicidad de pruebas o cambios múltiples en la terapia instaurada al cambiar el área de atención de un paciente durante la hospitalización. 

Para facilitar la difusión del conocimiento, durante los últimos años se ha encontrado beneficio en obtener un nivel de entrenamiento avanzado en los conceptos  de la atención de pacientes críticos  dirigido a los médicos generales, quienes tienen a su cargo la toma de decisiones de pacientes en diferentes áreas incluyendo unidades de cuidados intensivos.

El objetivo es brindar mediante revisiones teóricas y actividades prácticas, las competencias necesarias para comprender los problemas que tiene un paciente adulto cuando cursa con una enfermedad que lo lleva a condición crítica, con posibilidad de reconocer los factores de riesgo y planear una intervención inicial, que pueda luego ser complementada con conceptos de los especialistas.

En cuanto al módulo de COVID-19, se ha desarrollado un análisis de las proyecciones simuladas del comportamiento de la pandemia en nuestro país junto con una recopilación de datos de otros lugares que han vivido los picos de la enfermedad.

En conjunto esta información pone de presente el potencial riesgo de un incremento masivo en el número de casos de pacientes graves por la infección por SARS-Cov2.  Como característica coincidente, la necesidad de personal médico, enfermeros y terapeutas se ha descrito en todos los países y así un entrenamiento especial que oriente las acciones e integre los equipos es una estrategia primordial como aporte de la Universidad para la atención de la emergencia sanitaria que vive el mundo en este momento. 
 

El participante al terminar el Diplomado:

• Reconocerá las condiciones especiales que presenta un paciente adulto que requiere atención en la unidad de cuidados intensivos.
• Identificará situaciones de riesgo especial que ameritan intervención inmediata por comprometer en su evolución la vida de un paciente.
• Desarrollará la capacidad de establecer un plan de manejo inicial de un paciente adulto en condición crítica. 
• Desarrollará un enfoque integral que incorpore los conocimientos de la fisiopatología, el análisis de la evidencia junto con los valores para la toma de decisiones frente a la atención de un paciente en cuidado intensivo
• Desarrollará un proceso de integración de la familia en la atención de los pacientes en cuidados intensivos.
• Establecerá pautas de atención que busquen el mayor beneficio, con un consumo racional de los recursos disponibles.
• Adquirirá conocimientos que le permitirán un análisis de  la gestión de la unidad de cuidados intensivos, para liderar procesos de mejoramiento durante la actividad profesional.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Paciente crítico con falla respiratoria.

• Diagnóstico y soporte en falla respiratoria aguda

2. Paciente en estado de choque.

• Reconocimiento diagnostico e intervención de los estados de choque en el paciente críticamente enfermo

3. Cuidados generales del paciente críticamente enfermo.

• Estrategias de manejo complementario para la atención de paciente en cuidado intensivo

4. Soporte metabólico en paciente críticamente enfermo.

• Estrategias de manejo complementario para la atención de paciente en cuidado intensivo

5. Infecciones en el paciente crítico.

• Manejo de enfermedades infecciosas en paciente crítico.

6. Enfoque general del reconocimiento de diagnóstico e intervención en paciente neurocrítico.

• Manejo del paciente con aumento de hipertensión endocraneana.
• Ecografía en UCI.
• Utilidad del ultrasonido en cuidado intensivo.

7. Manejo paciente crítico con falla renal.

• Reconocimiento diagnostico e intervención del paciente con falla renal y enfermedad crítica.

8. Formulación del paciente en UCI.

• Principios de prescripción de medicamentos en paciente critico

9. Pte con diagnóstico de covid-19 en UCI.

• Manejo del paciente con infección por sarscov-2.

10. Paciente hematológico en cuidado intensivo.

• Manejo y soporte del paciente con alteraciones hematológicas.

11. Aspectos administrativos y éticos en la atención del paciente crítico.

• Administración en UCI.

12. Manejo de la paciente obstetra en cuidado intensivo.

Personal de la salud.

En la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, existen en la actualidad 7 UCIA y 7 servicios de urgencias, con aproximadamente 100 médicos generales y 40 especialistas no intensivistas, no urgenciólogos, que trabajan activamente en medicina crítica-urgencias.

No sólo por cumplir un requisito de habilitación el cual es cambiante en la política actual, sino por profundizar en el conocimiento lógico de la medicina crítica, y emergencias críticas, solo por este motivo se crea este curso, ya que esperamos que el conocimiento en la evidencia, llegue al tejido social que es la razón de ser de la medicina crítica.

Este programa es en modalidad presencial 100%. Está diseñado con las más importantes áreas de la medicina crítica y urgencias. Con los módulos temáticos expuestos por docentes de alta trayectoria académica e investigativa, el estudiante en las conferencias-talleres, podrá adquirir las competencias propuestas.

Se realizará una evaluación inicial acerca de los temas a tratar en el curso para determinar el punto inicial de conocimientos acerca de los temas de los asistentes. Se realizarán charlas magistrales por parte de los docentes las cuales serán proyectadas en el auditorio ante los participantes, quienes interactúan para resolver sus inquietudes aprovechando el conocimiento y la experiencia de los docentes.

Se realizará una evaluación final acerca de los temas a tratar en el curso para evidenciar la curva de aprendizaje de los participantes.

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Para los profesionales de la salud la asignatura de farmacología es considerada como una de las disciplinas con mayor nivel de complejidad durante el proceso de formación en las aulas y aún más, su aplicación durante el ejercicio laboral. En los últimos años se ha evaluado la relación existente entre el desconocimiento del uso adecuado de los medicamentos y la presentación de eventos adversos lo que determina, el bienestar de los pacientes o, el tener que manejar las complicaciones de efectos secundarios producidos por los medicamentos.

Por lo anterior es importante desarrollar un diplomado para médicos que actualice los conocimientos en farmacología clínica, mediante el cual se ofrezcan herramientas orientadas al aprendizaje efectivo. que permita el desarrollo de competencias necesarias para enfrentar las responsabilidades propias de la profesión con respecto a la prescripción adecuada de medicamentos.

Con el fin de cumplir con este objetivo, se presenta este diplomado en modalidad virtual (tipo e-learning) que favorezca el proceso de aprendizaje, ajustándose a las necesidades y tiempos de los profesionales en medicina, facilitándoles realizar el proceso educativo en cualquier momento y lugar. Esta propuesta surge como una excelente opción con horarios flexibles, para aquellos que se les dificulta asistir de manera presencial a una institución de Educación Superior o en algunos casos su ubicación geográfica no lo permite.

El diplomado se desarrolla bajo la metodología de b-learning, lo cual significa que será virtual con videoconferencias en streaming, con un desarrollo de 10 módulos en total, 1 modulo por semana, con una dedicación de 12 horas semanales (2 horas diarias de lunes a sábado), para un total de 120 horas. 

Se realiza 1 semana de inducción antes del primer módulo, con el fin de familiarizar al estudiante con la plataforma y las herramientas de la misma.

Los contenidos serán de carácter textual, gráfico, audio y video para facilitar el proceso de aprendizaje; las herramientas se encontrarán integradas dentro de cada módulo como elemento base de la estrategia de desarrollo de competencias y el aprendizaje basado en problemas.

Se hará seguimiento y acompañamiento mediante foros, talleres y videoconferencias en streaming, para cumplir con los estándares de esta metodología.
Las tareas serán casos clínicos reales que deben ser resueltos donde se aplican los conocimientos acerca de, indicaciones del uso de medicamentos, interacciones medicamentosas y eventos adversos.

Se realizarán 4 videoconferencias junto con el grupo docente, en las semanas 2, 5, 7 y 10 del diplomado, con el objetivo de resolver dudas, hacer retroalimentación a los participantes y afianzar conocimientos.

La bibliografía y los enlaces recomendados se darán con el material de cada módulo.

El sistema de evaluación será a partir de la resolución de los casos clínicos con una calificación de 0 a 100 y la nota aprobatoria será igual o mayor a 80.
 

Profesionales en Fisioterapia, Terapia Ocupacional y estudiantes de últimos semestre (3) de los programas de Fisioterapia y terapia ocupacional.

La rehabilitación del miembro superior requiere el conocimiento de un amplio abanico de herramientas y técnicas de intervención. Dada la complejidad de las estructuras que lo conforman, así como su implicación funcional, se requiere de la especialización por parte del terapeuta en técnicas que se muestren efectivas en la reeducación de las patologías más frecuentes.

Existen diferentes técnicas orto protésicas como puede ser el ferulaje, tanto en termoplástico como neopreno, o la utilización de vendajes. Además, es importante conocer diferentes técnicas que aborden el componente más estructural de la patología, favoreciendo un abordaje integral y evitando la aparición de patrones compensatorios y restrictivos.

El participante al terminar el Diplomado:

• Relacionará la morfología y análisis del movimiento aplicado a la rehabilitación del miembro superior y mano.
• Analizar el funcionamiento del complejo del miembro superior con las limitaciones, disfunciones de los dominios neuro musculo esquelético.
• Determina los test y medidas de evaluación funcional en rehabilitación del complejo del Miembro Superior y la mano con la práctica basada en la evidencia científica.
• Reconoce los métodos y procedimientos del equipo interdisciplinario en el manejo de la rehabilitación del miembro superior.
• Generar la toma de decisiones dentro de proceso integral de rehabilitación en los abordajes interprofesionales desde la rehabilitación integral de Miembro Superior.

Temas:

• Morfología aplicada al complejo del Miembro Superior articulada con la kinesiología aplicada en la rehabilitación.
• Fundamentos del análisis del movimiento aplicado al complejo del Miembro Superior.
• Tendinopatías de Codo.
• Inestabilidad Traumática de Codo.
• Fracturas de Codo.
• Evaluación Clínica de Codo.
• Evaluación Clínica de Muñeca y Mano
• Rehabilitación de Fracturas de Muñeca y Mano.
• Manejo de Traumatismos de Muñeca y Mano
• Manejo Conservador en Tendinopatías y Atrapamientos Nerviosos de Muñeca y Mano.
• Manejo Quirúrgico en Lesiones de Tendones y Nervios de Muñeca y Mano
• Rehabilitación en Inestabilidad de Muñeca y Mano.
• Manejo Conservador en Tendinopatías y Atrapamientos Nerviosos de Muñeca y Mano
   

Al finalizar el Diplomado, el participante estará en capacidad de:

• Contar con los conocimientos básicos para la elección entre diferentes equipos de alta tecnología.
• Aplicar los principios de la fotomedicina en el tratamiento de diferentes patologías.
• Brindar opciones terapéuticas para las diferentes patologías susceptibles al tratamiento con láser y tecnologías basadas en energía.
• Comprender y utilizar los conocimientos de física láser y los beneficios de su aplicación en el campo de la dermatología, medicina estética, cirugía plástica, y especialidades afines.
   

1. FUNDAMENTOS FÍSICOS   

• Naturaleza de la luz
• Propagación de la luz I. Rayos luminosos
• Propagación de la luz II. Ondas luminosas

1.1    Interacción Radiación Materia

1.2    El Láser Y Otras Tecnologías

1.3    Luces No Coherentes

2.   FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS 

2.1 Principios de fotobiología: fotobiología y seguridad

2.2 Seguridad en láser y tecnologías basadas en energía: criterios sobre seguridad (ecointeligencia)

2.3 Fototermolisis selectiva

2.4 Fototermolisis fraccional. 

2.5 La piel y métodos ópticos de análisis cutáneo

• Anatomía y fisiología de la piel
• Dermatoscopia.

2.6 Evaluación clínica y dermocosmética

3.   VASCULAR

3.1 Aplicaciones de láser y dispostivos no láser: 

• Láser NDYAG en patología vascular: telangiectasias, estrías rojas, cicatrices recientes, cuperosis, rosacea, patrón vascular inflamatorio, lesiones vasculares (nevus spider, granulomas piógenos, etc.) 
• Tratamiento de lesiones vasculares con luz no coherente (IPL): rosacea, cuperosos, poiquilodermia, cicatrices rojas 
• Laser DYE en lesiones faciales y malformaciones vasculares: Rosácea, cuperosis, telangiectasias, poiquilodermia -Complicaciones post laser en lesiones vasculares

4. PIGMENTARIO   

• Láser y luz no coherente en alteraciones de la pigmentación:
• laser qswich, laser infrarrojo, laser rojo, led.
• luz pulsada intensa en alteraciones de la pigmentación

5. APLICACIONES DEL LÁSER EN EL APARATO PILOSEBÁCEO

5.1  El aparato pilosebáceo

5.2  Aplicaciones en hirsutismo, hipertricisis, foliculitis, y otras patologias asociadas al aparato pilosebáceo.

5.3. Aplicaciones en tricología (laser, lllt y ebd)

5.3.1  Laser

5.3.2. Led 

5.3.3  Campos electromagnéticos. 

5.3.4  Terapias combinadas.

5.4 laser y luces no coherentes en acné 

5.4.1 láser azul, ipl.

• manejo integral del paciente con acné activo 

6. REJUVENECIMIENTO NO ABLATIVO 

• Fotoestimulación 
• LED
• Láser de baja potencia
• Sistemas no ablativos I.P.L. Luz infrarroja
• Técnicas combinadas con laser

 
7. DEPILACIÓN

8. CICATRICES

• Aplicaciones En Cicatrización

9.   REJUVENECIMIENTO ABLATIVO

9.1 Laser Co2 Fraccionado

9.2 Radiofrecuencia Facial

9.3 Regenerador Celular Radiofrecuencia Unipolar

9.4 Otras Tecnologías En Rejuvenecimiento Cutáneo: Hifus

10. APLICACIONES TECNOLOGÍAS EBD FACIAL Y CORPORAL

11. CONSULTORIO Y MARKETING

12. OTRAS APLICACIONES DEL LASER Y EBD EN DERMATOLOGIA Y OTROS.

• Jplasma renuvion
• Bodytite
• Tratamientos para postoperatorio
• Experiencia con bodytite

13. TERAPIAS COMBINADAS (CASOS CLÍNICOS)

• Casos clínicos - terapias combinadas faciales
• Casos clínicos - terapias combinadas corporales

14. TALLERES PRÁCTICOS COMPLEMENTARIOS
 

• Técnicos auxiliares en enfermería

(responda por favor a: viabilidad del programa, necesidad de creación y requisito legal aplicable). 

La Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud se propone en el marco de lo preceptuado en el decreto 1075 por medio del cual se expide el “Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”, de fecha 26 de mayo de 2015 (_{Artículo 2.6.6.8}) por el cual se reglamenta la organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio público de “Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano”, ofrecer cursos libres, para la comunidad estudiantil que quiera  consolidar  su  formación  académica.

Entendiendo que la Atención Primaria en Salud (APS) es una estrategia fundamental en la Salud Pública y que tiene como finalidad integrar los componentes de los servicios de salud, la acción intersectorial y la participación social con el propósito de coordinar de forma intersectorial la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, así como también la de apoyar al diagnóstico, el tratamiento y la rehabilitación de la persona para el goce efectivo de la vida y la vida digna en todos los entorno donde conviva el sujeto objeto de la salud.

Es por tanto que en concordancia con los actuales lineamientos propuestos en el Plan Decenal de Salud (PDS)  2022 2031, este diplomado busca capacitar y fortalecer los conocimientos previos que el aspirante a este diplomado; logre afianzar en los temas de estilos saludables, poblaciones vulnerables, enfermedades transmisibles y no transmisibles, salud sexual y reproductiva, salud mental y sustancias psicoactivas y salud nutricional, que le permitan aportar con su conocimiento a lograr los retos propuestos en el PDS donde se pueda fortalecer la gestión integral de la Salud Pública, a través del modelo de gestión territorial cuyo fines están enfocados a reducir la mortalidad evitable, la morbilidad y la discapacidad evitable integrando para ello los pilares de protección social, cultura para la vida y la salud, ambiente y salud y la integralidad en salud.

El propósito diferencial de este diplomado es enfocar las líneas de intervención en Salud Mental (SM) y sus determinantes que influyen en la convivencia social, la reducción de la ansiedad y la depresión y demás lineamientos contemplados en la Ley Estatutaria 1751 de 2015 que considera todo lo relacionado con la garantía en salud a la población en situación de discapacidad, inclusión y demás habilidades especiales.

Competencias específicas para el trabajo:

Al finalizar el curso - diplomado el estudiante estará en capacidad de:

• Aplicar guías de manejo en el cuidado individual, familiar y colectivo.
• Fomentar prácticas saludables de acuerdo con normatividad de salud.
• Promover el mantenimiento de patrones funcionales por etapa del proceso vital según normatividad vigente.
• Dar orientación según protocolo de servicio al paciente, la familia y su comunidad.
• Apoyar en la consulta de Salud Mental y sus planes.
• Asistir en las actividades de cuidado y promoción de la salud, detección temprana de la enfermedad, diagnóstico y rehabilitación en los entornos de vida.
• Perfeccionar, conocimientos en las técnicas y prácticas actualizadas en la APS.
• Desarrollar habilidades específicas y oportunas en las alertas epidemiológicas según guías de manejo.
• Conoce la estructura del SGSSS
• Identifica los componentes propios de la Salud Pública

En Colombia y América Latina, existe una creciente demanda por profesionales capacitados en el abordaje terapéutico endovascular, el manejo hemodinámico en salas híbridas y el soporte diagnóstico en intervencionismo guiado por imagen. Sin embargo, se ha identificado una brecha formativa significativa en los perfiles de asistenciales como el personal de enfermería, Instrumentación Quirúrgica y Tecnólogos en Radiología e Imágenes Diagnósticas que participan en estos escenarios sin una formación formal en procedimientos intervencionistas.

Esta necesidad se agudiza por el aumento de enfermedades cardiovasculares, neurovasculares, oncológicas y vasculares periféricas, las cuales requieren procedimientos mínimamente invasivos con altos estándares de seguridad y precisión. Adicionalmente, los marcos de calidad en salud, acreditación hospitalaria y protocolos basados en evidencia están exigiendo personal altamente capacitado, tanto en el conocimiento técnico como en la comprensión del riesgo clínico y la gestión del paciente durante estos procedimientos de acuerdo con los diferentes roles asistenciales.

• Aplica conocimientos anatómicos, fisiológicos y técnicos en Hemodinamia y Radiología intervencionista para asistir durante la ejecución de procedimientos mínimamente invasivos con precisión, seguridad y alineado a protocolos clínicos establecidos.
• Conoce y gestiona el alistamiento, uso y control de calidad de los equipos y dispositivos utilizados en radiología intervencionista y hemodinamia, garantizando su funcionamiento óptimo en los diferentes escenarios clínicos de acuerdo con las diferentes especialidades médicas que intervienen de acuerdo con su rol asistencial.
• Implementa normas de bioseguridad, control de infecciones, protección radiológica y mitigación de riesgos en procedimientos invasivos, protegiendo al paciente, al equipo de salud y a sí mismo.
• Participa activamente en equipos interdisciplinarios, comunicándose de manera efectiva y empática con profesionales de la salud, pacientes y familiares en contextos críticos y de alta complejidad.
• Contribuye activamente al cuidado humanizado del paciente antes, durante y después del procedimiento intervencionista, promoviendo su bienestar físico y emocional.

Contenidos

• Introducción al Área
  • Generalidades en Hemodinamia y equipamiento.
  • Anatomía General y Fisiología
  • Seguridad del paciente (Condiciones clínicas del paciente, consentimiento informado, parada de seguridad, monitorización)
  • Medios de contraste (Vías de administración - Función Renal - Inyectores, volúmenes, ventajas y desventajas.)
  • Accesos vasculares + Fármacos y carro de paro (Reacciones adversas)
  • Protección Radiológica
• Neuro Intervencionismo
  • Procedimientos Diagnósticos:
  • Arteriografía cerebral de 4 vasos (panangiografía) 
  • Arteriografía Carotidea bilateral
  • Arteriografía Vertebral.
  • Insumos utilizados en los procedimientos.
  • Procedimientos terapéuticos:
  • Embolización de Aneurismas cerebrales con coils.
  • Tratamiento de Aneurismas con Stent redireccionadores de flujo.
  • Embolización de Malformaciones Arteriovenosas: Agentes embolizantes
  • Insumos utilizados en los procedimientos.
  • Embolización de Fístulas Dúrales
  • Embolización de Fístulas Carótido cavernosas.
  • Manejo del paciente en Código STROKE (Tratamiento endovascular).
  • Cuidado del paciente pre y post procedimiento.
  • Práctica de Simulación Clínica - Aprendizaje Experiencial
• Cardiologia intervencionista 
  • Procedimientos diagnósticos:
  • Introducción a cardiología e insumos a utilizar:
  • Coronariografías
  • Ventriculogramas
  • Cateterismo Izquierdo y Derecho, Aortogramas e Insumos a utilizar.
  • Procedimientos Terapéuticos:
  • Angioplastia Coronaria con stent convencional y medicado.
  • Valvuloplastias mitral y Aórtica TAVI
  • Cierres de C.I.A y P.F.O
  • Biopsia de Miocardio
  • Stent en Ductus para corazón izquierdo Hipoplásico
  • Angioplastia coronaria con balón
  • Cierre Percutáneo de Ductus
  • Cierre de C.I.V
  • Imagen cardiovascular 
  • Electrofisiología
  • Cuidado del paciente pre y post procedimientos (Monitarización Hemodinamia + Anticoagulantes)
  • Práctica de Simulación Clínica -  Aprendizaje Experiencial
• Vascular periférico
  • Procedimientos diagnósticos:
  • Aortograma Abdominal
  • Arteriografía Renal
  • Arteriografía Mesentérica
  • Arteriografía de Miembros Inferiores
  • Arteriografía de Miembros superiores
  • Troncos Supra aórticos
  • Venografias
  • Insumos utilizados en los procedimientos.
  • Procedimientos Terapéuticos:
  • Endoprótesis de Aorta: clases de endoprótesis
  • Implantación de Stent periférico en miembros inferiores
  • BTK o salvamento de extremidades
  • Trombectomía mecánica periférica.
  • Filtro de vena cava
  • Cuidado del paciente pre y post procedimiento (Valoración de pulsos + perfusión distal + cuidado de heridas quirúrgicas + Anticoagulantes)
  • Práctica de Simulación Clínica - Aprendizaje Experiencial
• Radiología Intervencionista
  • Nefrostomia Percutánea
  • Inserción de catéteres
  • Drenajes
  • Derivación transparieto hepática
  • Colangio TPH
  • Cuidado del paciente pre y post procedimientos (Anticoagulantes)

Personal de la salud.

Todas las instituciones de salud a partir del segundo nivel de atención cuentan con un servicio de urgencias, el cual, de acuerdo a su nivel de complejidad, deberá atender a todo usuario que solicite el servicio. La atención de los servicios de urgencias se realiza siempre en equipo, por lo que exige que cada uno de los integrantes del equipo conozca su función concreta de tal forma que la atención se realice coordinadamente. Todo el grupo de salud tiene un objetivo en común que es el restablecimiento del enfermo. En los servicios de urgencias se requiere toma de decisiones rápidas siendo imprescindible una coordinación del equipo multidisciplinario. 

La modalidad de entrenamiento en el puesto de trabajo tiene como finalidad y beneficios brindar los conocimientos pertinentes para el fortalecimiento de habilidades y aptitudes de los colaboradores que contribuyan al logro de los objetivos individuales y organizacionales. Entre otros beneficios se obtiene la reducción de la ansiedad del empleado nuevo, facilita su aprendizaje, disminuye la rotación por baja adaptación y disposición a los requisitos y especificaciones del cargo. Este diplomado intenta dar las reglas generales de actuación dentro de las patologías o los grupos de pacientes que con mayor frecuencia consultan los servicios de urgencias.

• Cuida integralmente al paciente en condiciones críticas según su estado de salud y de acuerdo a criterios técnico científicos vigentes.

TEMAS:

• Humanización

• Técnica aséptica

• Procedimientos básicos con pacientes urgentes

• Reanimación cardiopulmonar.

• Paciente politraumatizado

• Paciente con alteración respiratoria

• Paciente con alteración cardiológica

• Paciente con alteración neurológica

• Urgencias digestivas

• Urgencias de otras especialidades

• Talleres

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El diplomado de Auditoria en salud  en su desarrollo tiene como objetivo ofrecer al recurso humano herramientas, elementos conceptuales y fundamentales  que le permitan  procesar y analizar, los riesgos estructurales en la prestación de los servicios de salud, tanto en el sector público como en el privado, fortaleciendo sus conocimientos en conceptos básicos de auditoría, financieros, administrativos y operativos, así como la normatividad actual con respecto  al Sistema obligatorio  de garantía de la Calidad de la atención en salud en Colombia, utilización de los sistemas de información e indicadores  de Gestión para, asesorar y recomendar la implementación de mejoras  que fortalezcan la gestión integral de la empresa soportado esto en un desarrollo técnico y práctico dentro del contexto ético y legal.

• Reconoce los elementos legales y éticos en el ejercicio auditor.

• Reconoce los conceptos básicos y el proceso integral de auditoría y su aplicación en la organización.

• Reconoce las herramientas básicas en informática y su importancia en la gestión de la información en las organizaciones para la toma de decisiones.

• Identifica y analiza los puntos críticos estructurales de la gestión integral de un prestador de servicios, enfatizando en campos como: Sistema de gestión de la calidad, facturación de cuentas y sistemas de información en la prestación de los servicios de salud.

• Identifica los conceptos y componentes del Sistema Obligatorio de Garantía de la Calidad, así como las herramientas y metodologías para el abordaje de los estándares de calidad.

• Identifica y aplica el proceso auditor.

• Diseña y aplica herramientas de control para evaluar su gestión utilizando los indicadores de gestión determinando las desviaciones en forma oportuna e implementando las acciones tendientes a corregirlas.

• Reconoce las herramientas básicas en informática y su importancia en la gestión de la información en las organizaciones para la toma de decisiones.

• Diseña y prepara el informe respectivo.

TEMAS:

• Marco legal en salud y ética médica

• Control básico, interno, de gestión y fiscal

• Calidad y AUDITORÍA en salud

• PAMEC

• Gestión financiera, facturación y auditoría de cuentas

• Sistemas de información