Personal de la salud*

*No aplica formación técnica.

Una de las mayores fortalezas de la facultad de medicina de la FUCS es la de contar con dos hospitales en los que se puede ofrecer formación de postgrado en más de cuarenta programas. El estudiante de pregrado de medicina en general y de la FUCS en particular tiene como una de sus expectativas más fuertes lograr ingresar a un programa de postgrado, pero para ello debe someterse a pruebas exigentes de selección. Por esta razón se brinda un programa de actualización en temas básicos, clínicos y quirúrgicos que mejoren las condiciones académicas y por lo tanto incrementen las probabilidades de éxito para ingresar a cualquiera de los programas de postgrado que se ofrecen en el mercado, además le certifica con número de créditos y horas un programa de actualización para su educación continuada flexible y de excelente calidad.

El curso se desarrollará por medio de la utilización de una plataforma virtual donde desarrollará una sesión semanal de Streaming de charlas realizadas por docentes de la institución en Bogotá con una duración de cuatro horas, seguido por actividad presencial de cuatro horas de charlas realizadas por docentes que se desplazarán hasta la ciudad de Cúcuta, además cada uno de los módulos cuenta con un componente virtual donde el estudiante inicialmente realiza las lecturas obligatorias que han sido diseñadas por los docentes del programa para una fácil comprensión. Posteriormente el estudiante debe realizar las lecturas recomendadas.

Cuenta además con algunas presentaciones de temas específicos que sirven como complementación de las lecturas.

Finalmente, en cada módulo, el estudiante presentará una evaluación acerca de los temas revisados donde contará con la retroalimentación de las preguntas.

Personal de la salud.

Es claro que los profesionales del sector salud de manera independiente y las organizaciones con las cuales trabajan o interactúan actualmente, deben estar sujetas a condiciones internas y externas que los afectan para alcanzar presupuestos que resultan de la planeación estratégica, por tanto, resultan definitivas las decisiones encaminadas a mejorar la productividad a nivel personal y profesional. 

Es por esto que se oferta  el PSS - DIPLOMADO  PRODUCTIVIDAD EN EL SECTOR SALUD, el cual  pretende, aportar herramientas prácticas con módulos específicos que se pueden operar de manera independiente o transversalmente para avanzar en temas puntuales a partir de una capacitación flexible y ajustadas a las necesidades del ámbito laboral, que puede incluir acompañamiento y/o puesta en práctica a futuro si así se requiere.

Al finalizar el presente diplomado, el participante deberá poder emplear las herramientas y aplicar los conocimientos para entender el comportamiento del mercado en el sector salud y generar resultados que se podrán cuantificar en términos de mejora tanto a nivel personal, como de la institución de salud a la cual pertenece, mediante el desarrollo de destrezas en los diferentes escenarios en que se tenga que desempeñar; Por último, culminado el Diplomado el participante deberá estar en capacidad de trabajar en el escenario actual, que implica asumir que nuestro lugar de trabajo, es el espacio primordial en el que transcurre la mayor parte de nuestras vidas, lo que nos reta a lograr que en ella se pueda combinar el SER EXITOSO, CON EL SER FELIZ a través de una vida productiva con sentido.
 

Al terminar el Diplomado el participante estará en capacidad de:

• Comprender y aplicar cómo producir y gestionar de manera eficiente y efectiva en el trabajo, tanto en sí mismos como en los equipos a los que pertenecen. a todas aquellas personas que se han dado cuenta en su experiencia laboral que la satisfacción de las personas en el trabajo y en su vida es esencial para los buenos resultados de las organizaciones y para el florecimiento de las personas
• Tomar consciencia, conceptualizar y practicar los aspectos retadores (cambios de paradigmas, respuestas inmediatas al mercado, sustentos tecnológicos, ética profesional y responsabilidad social y ecológica) relacionados con la Biogerencia para enseñar como la felicidad en el trabajo provoca resultados personales y organizacionales sostenibles
• Comprender los cambios generacionales ante los que se confronta la Gerencia en relación con la gestión de la vida personal y la de los equipos de trabajo, generando convicción antes que imposición para lograr empresas sobresalientes con empleados felices y exitosos, que evidencian un profundo dominio personal y alta capacidad de discernimiento para la toma de decisiones en la organización y la vida.

TEMAS Y SUBTEMAS:

Módulo 1

Gerencia de Marketing en el Sector de la Salud ( 30 horas )

1.1 Tendencias y entorno
1.2 Cultura y clima Organizacional
1.3 Estrategia comercial
1.4 Argumentación estratégica
1.5 Construcción de propuesta de valor
1.6 El poder de la conversación 
1.7 Neuromarketing
1.8 Creatividad e Innovación 
1.9 Servicios e-salud

Módulo 2

Marketing de Servicios en el Sector de la Salud  ( 30 Horas )

2.1  El poder de la conversación
2.2 Relacionamiento creando posibilidades
2.3 Front y Back Coaching
2.4 Comunicación estratégica
2.5 Servicios e-salud
2.6 Servicios digitales en consultas
2.7 Métricas de gestión
2.8 Talento Humano
2.9 Cultura del servicio

Módulo 3

Emocionalidad en las Organizaciones en el sector salud  (30 Horas)

3.1 Como generar relación con los usuarios
3.2 Comunicación con el cliente proveedor y con el paciente
3.3 Poder del médico en el bienestar del individuo
3.4 Empoderamiento del paciente
3.5 Calidad de Vida
3.6 Papel de la Confianza
3.7 Reescribiendo el futuro de su organización y su vida

Personal de la salud.*

 **No aplica formación técnica

Actualmente es cada vez mayor el número de personas que practican deporte o realizan alguna actividad física sistemática, muchas de ellas sin las debidas precauciones o sin la orientación de algún profesional en estas áreas.

Por tanto, cada vez es mayor número de lesiones deportivas que se podrían evitar con la debida prevención y la aplicación de los principios del entrenamiento deportivo, la periodización o la prescripción del ejercicio.

Además, día a día crece el número de investigaciones sobre nuevos enfoques y técnicas de la rehabilitación deportiva y la readaptación funcional del paciente o deportista a su actividad. Se crea la necesidad de capacitar a fisioterapeutas, médicos y profesionales de la actividad física y salud en los aspectos teóricos y prácticos de las disciplinas responsables de la prevención y rehabilitación integral del deportista lesionado.

Nuestro diplomado brinda las herramientas necesarias para realizar una intervención funcional, individualizada e integral que permita la adecuada rehabilitación del paciente y su reintegro a la práctica deportiva según la evidencia científica más reciente. Actualmente la profundización de postgrado en rehabilitación deportiva no existe como especialidad o maestría en Colombia por lo que nuestro diplomado no incurriría en algún tipo de competencias desleal ya sea ética o legalmente.

El participante al terminar el Diplomado:

• Identificará aspectos epidemiológicos de las lesiones deportivas más frecuentes.
• Identificara y aplicara las fases del proceso de rehabilitación deportiva.
• Reconocerá los conceptos teóricos y prácticos del control motor y  su aplicación en la prevención y la rehabilitación deportiva.
• Evaluará en forma adecuada y con enfoque práctico una evaluación de riesgo osteomuscular por medio de evaluación clínica y aplicación de pruebas validadas al principio de la temporada de entrenamiento y como seguimiento periódico.
• Reconocerá los aspectos fundamentales de la evaluación biomecánica de los deportistas.
• Interpretará con precisión los datos arrojados por el diagnóstico funcional pre y post.
• Manejara los conceptos fundamentales del proceso de lesión, inflamación y cicatrización de tejidos blandos y tejidos osteomusculares.
• Manejara conceptos básicos necesarios en el proceso de la rehabilitación deportiva en áreas de Fisiología del ejercicio, Nutrición e hidratación y psicología deportivas.
• Conocerá y tendrá la habilidad de aplicar las pruebas semiológicas (clínicas) usadas para evaluar y diagnosticas las lesiones deportivas más frecuentes.
• Conocerá y tendrá la habilidad de aplicar las pruebas de condición física y de evaluación osteomuscular para su aplicación preventiva, evaluación de factores de riesgo y condición física y seguimiento del deportista.
• Conocerá y aplicará en forma adecuada y con la debida progresión las principales técnicas de ejercicios terapéuticos para la rehabilitación deportiva. 
• Conocerá y aplicara en forma adecuada las principales estrategias tecnológicas n la rehabilitación deportiva que han demostrado ser eficaces y seguras (Inducción miofascial, punción seca, tecarterapia, laser, ultrasonido, vendaje neurofuncional y funcional).
• Conocerá y aplicará en forma adecuada las principales técnicas de recuperación deportiva post ejercicio (masaje, crioterapia, presuterapia, electroterapia).
• Conocerá los conceptos fundamentales de la metodología del entrenamiento deportivo y las nuevas tendencias de fitness y su correlación con las fases de rehabilitación deportiva y readaptación funcional.

TEMAS Y SUBTEMAS:

Módulo 1: Fundamentos y epidemiologia de la RHB deportiva

•    Conceptos básicos 
•    Epidemiologia, factores de riesgo y modelo fisiopatológico de lesiones deportivas
•    Lesiones deportivas más frecuentes en nuestro medio

Módulo 1: Fundamentos y epidemiologia de la RHB deportiva

•    Fases de la rehabilitación deportiva
•    Control motor y su papel en la prevención y rehabilitación 
.
Módulo 2: Ciencias Biomédicas aplicadas a la rehabilitación deportiva

•    Fisiología del ejercicio
•    Cicatrización de tejidos blandos

Módulo 2: Ciencias biomédicas aplicadas a la rehabilitación deportiva

•    Biomecánica aplicada al deporte rehabilitación deportiva
•    Nutrición y suplementación en deporte
•    Psicología del deporte en la RHB deportiva

Módulo 3: Valoración funcional preventiva y clínica del deportista lesionado  

•    Valoración postural
•    Pruebas semiológicas: Hombro, codo, muñeca, rodilla, columna, tobillo
•    Pruebas diagnósticas y su utilidad en fisioterapia y RHB del deportista

Valoración funcional preventiva y clínica del deportista lesionado  

•    Valoración del Core
•    Aplicación de Functional movement Screen, FMS
•    Pruebas de flexibilidad funcional
•    Valoración postural y funcional
•    Test de condición física más frecuentes

Módulo 4: Ejercicios terapéuticos y readaptación funcional )

•    Entrenamiento y rehabilitación del core
•    Rehabilitación y entrenamiento de propiocepción y coordinación 

Ejercicios terapéuticos y readaptación funcional )

•    Ejercicios correctivos y entrenamiento de flexibilidad: Liberación miofascial y otros 
•    Entrenamiento y readaptación deportiva de la Resistencia
•    Ejercicios correctivos y entrenamiento de fuerza: Isométricos, excéntricos y otros

Módulo 5: Metodología y modalidades del entrenamiento deportivo 

•    Teoría y metodología del entrenamiento deportivo
•    Periodización del entrenamiento
•    Prescripción del ejercicio
•    Nuevas tendencias: Entrenamiento en suspensión, HIT, Entrenamiento funcional

Módulo 6: Técnicas terapéuticas y de recuperación

•    Masaje deportivo
•    Liberación miofascial
•    Crioterapia
•    Vacunterapia

Módulo 6: Técnicas terapéuticas y de recuperación

•    Teca terapia, laserterapia, ondas de choque y otros 
•    Vendajes funcionales
 

De acuerdo con el artículo 5 de la ley estatutaria del derecho fundamental a la salud, el estado es responsable de respetar, proteger y garantizar el goce efectivo del derecho fundamental a la salud. Con base en ello, en el Plan nacional de Desarrollo 2014-2018 el ministerio de salud definiría una política integral en salud que integrara los enfoques de Atención Primaria en Salud, Enfoque poblacional y diferencial, salud familiar y comunitaria además de la articulación de las actividades individuales y colectivas. En la resolución 0429 de 2016, se adoptó la Política de Atención Integral en Salud - PAIS, el Modelo Integral de Atención en Salud - MIAS y las Rutas Integrales de Atención en Salud - RIAS. Posteriormente la Resolución 3280 de 2018 Adoptó los lineamientos técnicos y operativos de las RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud y para la población materno perinatal.

La PAIS tiene como objetivo orientar el sistema hacia la generación de las mejores condiciones de salud de la población mediante la regulación de la intervención de los integrantes sectoriales e intersectoriales responsables de garantizar la atención Promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y paliación. Las RIAS son una herramienta obligatoria que define a los agentes del sistema de salud y de otros sectores las condiciones necesarias para asegurar la integralidad en la atención individual y colectiva mediante acciones de cuidado e intervencio0nes para la prevención, diagnóstico, tratamiento rehabilitación y paliación. La RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud, es una herramienta igualmente de obligatorio cumplimiento para todos los actores del sistema de salud en las que se presentan las condiciones necesarias para garantizar la promoción en la salud, la prevención de la enfermedad y la generación de una cultura del cuidado en personas, familias y comunidades en el territorio nacional. Por otro lado, las Normas Técnicas de Detección Temprana y Protección Específica, definidas en la Resolución 412 de 2000, serán sustituidas en la medida en que el Ministerio de Salud y Protección Social expida los lineamientos técnicos y operativos de las Rutas Integrales de Atención en Salud —RIAS.

De acuerdo con lo anterior, teniendo en cuenta la obligatoriedad en la aplicación de las RIAS para todos los actores del sistema de salud colombiano y el protagonismo del talento humano en salud en la aplicación de las intervenciones individuales y colectivas para la promoción y el mantenimiento de la salud, se hace necesaria la formación de competencias para la adaptación implementación, ejecución, monitoreo y seguimiento de la RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud en los diferentes territorios de acuerdo con las condiciones diferenciales de su población. 

Al finalizar el curso el estudiante habrá adquirido las siguientes competencias:

• Conocerá el marco normativo relacionado con la Política de Atención Integral en Salud – PAIS y las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS. 
• Dominará los principales conceptos relacionados con la Atención Primaria en Salud, Salud Familiar y comunitaria, Política de Atención Integral en Salud – PAIS y las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS. 
• Estará relacionado con la resolución 3280 de 2018 en su capítulo de la RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud por curso de vida.
• Conocerá los principales componentes para la gestión de la RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud por curso de vida.
• Comprenderá y aplicará las intervenciones para la promoción y el mantenimiento de la salud poblacionales y colectivas en los diferentes entornos en los que transcurre la vida de las personas y las familias. 
• Dominará las intervenciones individuales para la promoción y el mantenimiento de la salud según las etapas del curso de vida. 
• Identificará las actividades para la atención en salud bucal 
• Dominará y aplicará los componentes de la Atención para la valoración, promoción y apoyo de la lactancia materna 
• Conocerá y aplicará las actividades para la detección temprana del cáncer de cuello uterino, mama, próstata, colon y recto. 
• Reconocerá y aplicará los componentes de la atención para la planificación familiar y la anticoncepción. 
• Dominará la fortificación con micronutrientes en polvo. 
• Estará relacionado con los componentes de la atención a la familia. 
• Dominará lo conceptos de educación y comunicación para la salud.
• Reconocerá y aplicará los principales aspectos para la implementación, el monitoreo y evaluación de la RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud
• Estará motivado y será movilizado a aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para el mejoramiento de las condiciones de salud de la población que atiende en su quehacer diario desde los diferentes entornos en los que transcurre la vida.

MÓDULO 1: Introducción a las Rutas Integrales de Atención en Salud - RIAS

• Generalidades de las RIAS y marco normativo
• Política de Atención Integral en Salud - PAIS
• Prevención en la práctica clínica
• Enfoque de curso de vida
• Ciclo vital familiar y crisis
• Instrumentos de valoración familiar
• Conceptos generales de Educación, información y comunicación para la salud – Alfabetización en Salud
• Modelo Transteórico de Prochaska
• RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud resolución 3280 de 2018
• Intervenciones poblacionales y colectivas
• Intervenciones individuales por curso de vida

MÓDULO 2: Intervenciones individuales, colectivas y poblacionales de la RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud

• Escala abreviada del desarrollo versión 3 – EADV3
• Taller con casos prácticos EADV3
• Medidas antropométricas
• Valoración del crecimiento 
• Taller con casos prácticos valoración del crecimiento
• Riesgo cardiovascular
• Tamizaje de enfermedades respiratorias crónicas y EPOC
• Fortificación con micronutrientes
• Valoración de la salud visual
• Valoración de la audición y la comunicación 
• Escalas de tamizaje para patología mental
• Asesoría pre y pos-test para VIH
• Pruebas rápidas para Infecciones de Transmisión sexual
• Curso de vida primera infancia: Características y desarrollo biopsicosocial
• Atención en salud por pediatría, medicina general o familiar, y enfermería para la primera infancia
• Curso de vida infancia: Características y desarrollo biopsicosocial
• Atención en salud por pediatría, medicina general o familiar, y enfermería para la infancia
• Curso de vida Adolescencia: Características y desarrollo biopsicosocial
• Cambios puberales
• Entrevista al adolescente
• Atención en salud por medicina general o familiar y enfermería para la adolescencia.
• Curso de vida Juventud: Características y desarrollo biopsicosocial
• Atención en salud por medicina general o familiar y enfermería para la juventud
• Curso de vida Adultez: Características y desarrollo biopsicosocial
• Atención en salud por medicina general o familiar para la adultez
• Curso de vida Vejez: Características y desarrollo biopsicosocial
• Cambios fisiológicos del envejecimiento
• Valoración geriátrica integral
• Escalas de valoración en el adulto mayor
• Síndromes geriátricos
• Atención en salud por medicina general o familiar para la vejez
• Fisiología de la lactancia materna
• Instrumento de valoración de la Lactancia Materna
• Problemas asociados a la lactancia materna en la madre
• Problemas asociados a la lactancia materna en el bebe
• Extracción, conservación y suministro de la leche materna
• Habilidades de consejería en lactancia materna
• Atención en salud para la valoración, promoción y apoyo de la Lactancia Materna
• Atención en salud bucal
• Educación y comunicación para la salud según la resolución 3280 de 2018
• Atención a la familia

MÓDULO 3: Detección temprana del cáncer

• Generalidades, normatividad y modelos para la detección del cáncer.
• Generalidades del VPH y cáncer de cérvix
• Citología cervicovaginal
• Estrategia ver y tratar y pruebas de ADN-VPH
• Detección temprana de cáncer de cuello uterino según la resolución 3280 de 2018
• Taller con casos prácticos para la detección de cáncer de cuello uterino
• Generalidades del cáncer de mama
• Autoexamen y Examen clínico de la mama
• Pruebas de tamizaje para cáncer de mama
• Detección temprana de cáncer de mama según la resolución 3280 de 2018
• Taller con casos prácticos para la detección de cáncer de mama
• Generalidades del cáncer de próstata
• Detección temprana de cáncer de próstata según la resolución 3280 de 2018
• Generalidades del cáncer de colon recto.
• Pruebas de tamizaje para cáncer de colon y recto
• Detección temprana de cáncer de colon y recto según la resolución 3280 de 2018
• Taller con casos prácticos para la detección de cáncer de próstata y colon y recto.

MÓDULO 4: Atención para la planificación familiar y anticoncepción

• Derechos sexuales y reproductivos
• Atención preconcepcional
• Generalidades de la anticoncepción
• Anticonceptivos de solo progestágeno
• Dispositivos intrauterinos
• Anticonceptivos hormonales combinados
• Anticoncepción de emergencia
• Anticonceptivos de barrera
• Métodos definitivos o quirúrgicos
• Métodos naturales
• Criterios de elegibilidad de la OMS
• Habilidades de consejería en anticoncepción
• Atención para la planificación familiar y la anticoncepción
• Taller integrativo con casos clínicos de anticoncepción

MÓDULO 5: Adaptación, implementación, monitoreo y evaluación de la RIAS para la promoción y el mantenimiento de la salud

• Manual metodológico parala elaboración e implementación de las RIAS, Resolución 3202 de 2016
• Aspectos para considerar para la implementación de la ruta
• Responsabilidades de los integrantes del SGSSS y talento humano para la operación de la ruta.
• Parámetros generales para la contratación de la ruta.
• Indicadores de gestión en salud
• Taller de indicadores de gestión en salud
• Monitoreo y evaluación de la ruta
• Captación y registro de información relacionada con las intervenciones individuales de las RIAS: Resolución 202 de 2020
• Taller práctico resolución 202 de 2020
   

Profesionales Fisioterapeutas, profesionales, tecnólogos de actividad, deporte, entrenamiento deportivo, cultura, educación física y estudiantes de los (3) dos últimos semestres de las carreras afines.

El entrenamiento funcional se basa en la ejecución de patrones de movimiento, para desarrollar una actitud tónico postural equilibrada en todas las situaciones cotidianas funcionales del individuo, fomentando una modalidad de entrenamiento beneficiosa, efectiva y segura sobre las cualidades de la aptitud física. Por su parte, los entrenamientos grupales son aquellos que se desarrollan con bases musculares que generalmente se siguen a un ritmo específico en la cual la motivación surge por el entrenamiento en común y por la alta intensidad en unidad de tiempo y por la diversión. 

Estos entrenamientos novedosos satisfacen a un gran número de personas que disponen de poco tiempo para entrenar su forma física y para ello se requiere de un profesional con un perfil específico que pueda organizar dichos entrenamientos y asimismo motivar a la persona para conseguir los resultados deseados desde las ciencias del movimiento.

Por lo anterior,  la Facultad de Ciencias del movimiento de manera propositiva e innovadora propone el diplomado donde se superen los esquemas “antiguos” de clase y se articulen las tendencias de los programas funcionales en el  fitness, así aumentando la oferta de clases colectivas, del mismo modo aumenta la necesidad de formar personal cualificado y especializado para dirigir este tipo de estrategias de entrenamiento y ser capaz de enseñar eficazmente el número máximo de estas diversas disciplinas.
 

El participante al terminar el Diplomado:

• Conocerá la importancia de la realización de actividad física y sus beneficios en el estado de salud de población aparentemente sana y con patologías de base.
• Relacionará las respuestas fisiológicas de los diferentes sistemas y sus adaptaciones frente al ejercicio físico y la salud.
• Conocerá y aplicará los test funcionales en los diferentes grupos etarios.
• Organizará entrenamientos en grupos para mejorar condición cardiovascular y músculo-esquelética. 
• Reconocerá el rol de las disciplinas de las ciencias del movimiento dentro del entrenamiento funcional y grupal dentro de un grupo interdisciplinario. 
• Analizará literatura científica para la toma de decisiones dentro de proceso integral de entrenamiento funcional y grupal.
   

Temas y subtemas

• Respuestas y adaptaciones al ejercicio.
• Ejercicio y bienestar físico.
• Teoría y metodología del entrenamiento en salud.
• Evaluación y prescripción del ejercicio I: prevención primaria
• Evaluación y prescripción del ejercicio II: prevención secundaria.
• Tendencias en entrenamiento capacidad aeróbica:
• Tendencias en entrenamiento: capacidad aeróbica
• Tendencias en salud y bienestar mental I
• Tendencias en salud y bienestar mental II
• Tendencias en entrenamiento: fuerza muscular
• Tendencias en entrenamiento: resistencia muscular
• Practica basada en la evidencia
   

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El programa se encuentra dirigido a, profesionales o estudiantes de últimos semestres de las diferentes áreas de la salud y demás especialidades académicas, que estén vinculados o que deseen incursionar en la industria farmacéutica, siendo actualmente imperativo contar con un programa de visita médica profesional estructurado y actualizado, ajustado a las necesidades del mercado y con facilidad de acceso, teniendo en cuenta las limitantes de tiempo y distancia.
Por lo anterior se ofrece el presente diplomado con herramientas orientadas al aprendizaje efectivo, permitiendo así desarrollar las competencias necesarias para enfrentar las responsabilidades propias de la profesión; además el hecho que se desarrolle en modalidad virtual (tipo e-learning), permite el proceso de aprendizaje, ajustándose a las necesidades y tiempos de los profesionales, facilitándoles realizar el proceso educativo en cualquier momento y lugar. 

Esta propuesta surge como una excelente opción con horarios flexibles, para aquellos que se les dificulta asistir de manera presencial a una institución de educación superior o en algunos casos su ubicación geográfica no lo permite.
 

El participante al terminar el Diplomado estará en capacidad de:

• Interpretar en forma correcta las partes de la técnica de ventas para generar una visita médica profesional y vendedora.
• Analizar puntualmente las ayudas visuales y el material promocional para utilizarlo como herramienta de venta.
• Comprender en forma satisfactoria el conocimiento científico de los fármacos por sistemas para ser un argumento de asesoraría al médico al momento de prescribir un medicamento.
• Identificar la importancia de la farmacocinética y farmacodinamia en la clínica diaria con el fin de obtener una mayor eficacia en los tratamientos médicos.
   

TEMAS Y SUBTEMAS:

• Inducción.
• Aspectos comerciales claves del Visitador Médico Profesional.
• La Visita Médica Moderna.
• Gestión administrativa del Visitador médico. 
• Estrategia de Merchandising - Puntos de Venta – Exhibiciones.
• Marketing Farmacéutico.
• Conceptos básicos de Farmacología para el Visitador Médico actual. 
• Lo que el Visitador Médico debe saber del Sistema Nervioso y Oftalmología.
• Lo que el Visitador Médico debe saber de los Sistemas Cardiovascular y Gastrointestinal.
• Lo que el Visitador Médico debe saber del Sistema Respiratorio y Dermatología.  
• Entrevista de trabajo exitosa: los diez tips que el visitador Médico del siglo XXI debe saber. 
• Práctica profesional de Visitador Médico.

Personal de la salud.

Hoy en Colombia, la atención de pacientes con heridas agudas o crónicas y el cuidado adecuado de ostomías son un verdadero reto para la Enfermería, debido a la necesidad de establecer estándares de calidad en la atención integral básica y especializada. La incidencia y la prevalencia de enfermedades cardiovasculares, neoplásicas, diabétes ;así como los accidentes y violencia del país, que provocan consecuencias quirúrgicas y no quirúrgicas en la población, son actualmente uno de los principales renglones en cuanto a gasto económico e incremento en la morbimortalidad de los pacientes, representando una importante problemática de salud al requerir el tratamiento de heridas de cualquier índole y el cuidado de ostomías del aparato gastrointestinal, respiratorio o urinario complicadas o no.
 

La historia regala al profesional de Enfermería los conocimientos básicos y empíricos del cuidado de las heridas y las ostomías; la ciencia y la investigación basadas en evidencia científica ofrecen las herramientas necesarias para brindar un cuidado optimizado y eficaz, siendo certero en los tratamientos elegidos con base en el conocimiento, logrando así disminuir notablemente las complicaciones en el paciente, distribuir mejor los recursos de las instituciones y contribuir a la recuperación y el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes y sus familias.

• Comprende los conocimientos básicos del cuidado de heridas y ostomías, desarrollando la capacidad de interpretar, argumentar y proponer con base en la evidencia científica.
• Organiza y planifica los procesos de atención.
• Aplica los conocimientos en la práctica de manera contextualizada.
• Trabaja de manera disciplinar e interdisciplinar.
• Ejerce liderazgo en los equipos de salud.

Personal de la salud*

*No aplica formación técnica

La lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida aporta muchos beneficios tanto al niño como a la madre. Entre ellos destaca la protección frente a las infecciones gastrointestinales, que se observa no solo en los países en desarrollo, sino también en los países industrializados. El inicio temprano de la lactancia materna (en la primera hora de vida) protege al recién nacido de las infecciones y reduce la mortalidad neonatal. El riesgo de muerte por diarrea y otras infecciones puede aumentar en los lactantes que solo reciben lactancia parcialmente materna o exclusivamente artificial.

En Colombia, la resolución 3280 de 2018 del Ministerio de Salud y Protección Social, define los lineamientos técnicos para la implementación de las Rutas Integrales de Atención en Salud para la población materno perinatal, de promoción y mantenimiento de la salud, en las cuales se plantea como actividad fundamental la promoción, protección y apoyo a la lactancia materna; además en esta resolución se contempla como una actividad de obligatorio cumplimiento desde el control prenatal, pasando por el curso de preparación para la maternidad y la paternidad, atenciones de salud, nutrición de la gestante, posparto y específicamente, como atención en salud para la valoración y apoyo a la lactancia materna a todos los niños y niñas desde los 8 a 30 días de nacimiento. Lo anterior con el fin de favorecer el mantenimiento de esta práctica que no solo beneficia a los niños y niñas sino, a las mujeres y familias ya que, en la consulta de valoración integral a la primera infancia, se fortalece la educación a cuidadores frente al inicio adecuado y oportuno de la alimentación complementaria, a partir de los seis meses y su mantenimiento.

En este contexto, los profesionales del área de la salud deben estar preparados para asumir los retos en salud frente a la promoción, protección y apoyo a la lactancia materna y alimentación del niño pequeño e implementación de la estrategia IAMI Integral, ya que se requiere, de acuerdo con lo planteado en la normatividad vigente, la formación y experticia en el tema para poder desarrollar dicha actividad. Adicionalmente, con el planteamiento de estas atenciones y actividades, se abre un campo laboral importante para los profesionales de enfermería y medicina del país.

Es así como se plantea por medio del diplomado, formar profesionales de la salud en las habilidades de consejería en lactancia materna y alimentación del niño pequeño, capaces de contribuir al mantenimiento de la práctica por medio del acompañamiento y apoyo a las familias lactantes.

Al finalizar el diplomado, los profesionales: 

• Brindarán acompañamiento y consejería en lactancia materna y alimentación del niño pequeño a las familias lactantes.
• Identificarán los problemas asociados a la lactancia materna de la madre y el niño.
• Identificarán alteraciones nutricionales en el menor de 2 años y su manejo inicial.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. La lactancia materna en el mundo y su impacto en Colombia.

    • Situación de la lactancia materna en el mundo.
    • Normatividad internacional
    • Normatividad Nacional

• La lactancia materna y la Estrategia Instituciones Amigas de la Mujer y la Infancia Integral 
• Ruta Integral de Atención en salud (RIAS) Maternoperinatal y RIAS para la promoción y mantenimiento de la salud
• Atención en salud para la promoción, protección y apoyo a la lactancia materna

2. Anatomía y fisiología de la lactancia materna.

    • Anatomía de la glándula mamaria
    • Estimulación hormonal.
    • Lactogénesis.

• Anatomía de la cavidad oral del lactante
• Fisiología del amamantamiento

3. Técnicas de amamantamiento.

    • Puntos clave para una lactancia materna exitosa.
    • Posiciones del bebé y de la madre durante la lactancia.
    • Agarre del pecho
    • Succión - deglución-respiración

• Valorando la lactancia materna. 
• Instrumentos para valorar la lactancia materna.

4. Habilidades de consejería en lactancia materna.

    • ¿Cómo escuchar y aprender?
    • ¿Cómo reforzar la confianza y dar apoyo?
    • Taller

5. Problemas asociados a la lactancia materna.

    • Problemas de la madre.
    • Problemas del bebé.

6. Alimentando al bebé luego del regreso al trabajo. 

    • Extracción, conservación y transporte de la lactancia materna.
    • Salas Amigas de la Familia Lactante (SALF)
    • Estrategia Bancos de Leche Humana.

7. Lactancia materna en situaciones especiales.

    • Lactancia y VIH
    • COVID-19 
    • Medicamentos y lactancia materna.

8. Primera jornada práctica: TALLER INTEGRADOR

9. Fisiología de la alimentación complementaria

10. Alimentación complementaria.

    • Cuando iniciar y porqué.
    • Alimentación perceptiva.
    • Preparación y almacenamiento seguro de los alimentos complementarios.
    • Qué y cómo ofrecer los alimentos.

11. Puericultura y alimentación complementaria

• Instrumento para valorar la alimentación complementaria.
• Taller práctico.

12. Programación metabólica y alimentación complementaria

13. Hierro, más allá de la   eritropoyesis

14. Valoración del estado nutricional del ´niño del menor de 2 años.

    • Examen físico
    • Antropometría
    • Tablas de crecimiento
    • Interpretación
    • Notificación de casos
    • Manejo inicial de la desnutrición aguda.

15. Segunda jornada práctica

16. Producto final

• Consejería en lactancia materna y alimentación del niño pequeño

17. Evaluación final
 

El participante al terminar el Diplomado, estará en capacidad de:

•    Comprender y congeniar, mecanismos bioquímicos esenciales en el desempeño fisiológico y patológico en la práctica clínica. 
•    Utilizar las herramientas nutricionales, farmacológicas o deportivas con el objetivo de prevenir y tratar enfermedades. 
•    Alcanzar en cada paciente un nivel óptimo de revitalización que le permita el aprovechamiento máximo
•    Promover la educación y la implementación en los pacientes de decisiones nutricionales y de actividad física, que redunden en una mayor calidad de vida. 
•    Identificar nuevos actores patológicos subestimados como: inflamación silenciosa, estrés oxidativo, disbiosis y metales pesados entre otros.
•    Diseñar un programa de aplicación en consecuencia, para la atención primaria o en centros médicos privados o en consulta particular
•    Contará con un marco teórico- práctico para congeniar la bioquímica con la práctica clínica en el ejercicio cotidiano, de modo de optimizar la calidad de vida de los pacientes.
•    Identificará los elementos científicos más simples y no por ello menos eficaces en la toma de decisiones, que procuren una vida saludable.
•    Personal de enfermería, adquirira competencias, para cuidado nutricional, vigilancia de toma de suplementación y posibles efectos adversos entre medicinas y lo aprendido
•    Los psicólogos podrán apoyarse en la nutrición y suplementación, como parte del tratamiento de muchas  patologías conductuales, dao que es conocido y aprenderán como los laimentos, déficit o excesos pueden causar alteraciones ocnductuales
•    Los farmacólogos, podrán investigar aun mas y poder establecer nuevs formas farmacéuticas y combinaciones posibles, aplicadas a la salud y enfermedad
•    Los medico sveterianrios, también podranmanejar a sus animales como lo hacen elmedico d ehumanos, basándose en sus conocimientos básicos de bioquímica, fisologia y farmacología 

la medicina avanza a pasos agigantados, con mucha tecnología, métodos diagnósticos y modelos de atención, por ello este diplomado porta novedades en la forma preventiva, terapéutica de las distintas patologías o estados que conlleven al aumento del riesgo de desarrollar enfermedades.

Las enfermedades crónicas no trasmisibles, han tomado el 1 lugar en la morbimortalidad en el mundo, el ambiente, los alimentos y factores intrínsecos de cada persona lo llevan a aumentar el riesgo de desarrollar enfermedades crónicas degenerativas, cáncer, por ello surge la necesidad de enfocar la prevención, y tratamiento de manera individualizada y a través de sustancias afines al organismo. 

Desde el marco legal, es medicina basada en bioquímica, farmacología y  fisiología aplicada a la clínica, a la nutrición y cuidados de los pacientes ,basándonos en el modelo legal y ampliamente establecido por la profesión de la medicina y afines como los siguientes profesiones que forman parte del manejo del paciente; farmacéutas, nutricionista, psicólogos y odontólogos, veterinarios y enfermeras; porque ¿ todas estas profesiones conocen y manejar la bioquímica y fisiología para poder según su ámbito de acción , tartar a los pacientes  y los farmaceutas, deben conocer las aplicaciones clínicas de los medicamentos  o sustancias sobre las cuales investigan, para aportar un mayor conocimiento
 

BLOQUE 1

MODULO 1:
•    Introducción a la Medicina Orthomolecular y a la
•    Nutrigenómica. 
•    Historia y evolución de la Medicina Orthomolecular.
•    Definición de Medicina Orthomolecular. Nutriterápicos. 
•    Pioneros de
•    La Medicina Orthomolecular (Linus Pauling, Roger Williams, Abram
•    Hoffer). 
•    Escuela Anglosajona vs. Escuela Europea.
•    La Terapia Nutricional (alimentos, complementos y suplementos). 
•    Principios de la Medicina Orthomolecular.
•    Definición y principios de la Nutrigenómica. Conceptos en Nutrigenómica.
MODULO 2:
•    Estrés oxidativo, métodos de evaluación, antioxidantes.
•    Radicales libres (definición, fuentes, toxicidad, daños). Antioxidantes
•    (definición, clasificación). 

•    Medición del Estrés Oxidativo (Test HLB, otras
•    formas de medición).
MÓDULO 3: 
•    Inflamación celular. Detoxificación. Tipos de inflamación.
•    Inflamación silenciosa. Eicosanoides. 
•    PCR ultrasensible. Inflamación y dieta. 
•    Método Antiage. Detoxificación. 
•    Enzimas. Oligoscan. SO/Check.
•    Es-Teck Complex. 
•    In Body. Xenobióticos. 
•    Rol del intestino en la Detoxificación. 
•    Introducción a pre, pro y postbióticos.
•    Limpieza desintoxicante colónica.
•    Introducción a terapia de quelación.
•    Detoxificación hepática.
•    Detoxificación renal.
MÓDULO 4: 
•    Bases y fundamentos de la Nutrición Orthomolecular.
•    Smarƞood.
•    Introducción. 
•    Modelo occidental vs. Salud.
•    Los alimentos.
•    Nutrición (nutrientes, objetivos). 
•    Nutrición Orthomolecular.
•    Glúcidos, Lípidos Y proteínas
•    Pirámide nutricional.
•    Concepto de comida inteligente.
MÓDULO 5:
•    El Agua y los Nutrientes. 
•    Agua (conceptos, actualidad).
•    Micronutrientes (básicos, esenciales, oligoelementos).
•    Exceso y déficit de minerales y oligoelementos.
•    Mineralograma. Oligoscan. SO/Check.
MÓDULO 6: 
•    Vitaminas (definiciones, clasificación, alteraciones vitamínicas). 
•    Hidro y Liposolubles. 
•    Vitamina C, aplicabilidad. Megadosis.
•    Vitamina B. Metilacion.
•    Tratamiento de Homocisteina. Vitamina A y retinoides. 
•    Vitamina D, algo más que osteopenia.
•    Vitamina E: antioxidante y modulación de Tocoferil. 
•    Vitamina K, mucho más que coagulación.
 

BLOQUE 2:

MÓDULO 7: 
•    Analgésicos y Antiinflamatorios naturales.
•    Analgésicos antinflamatorios no esteroideos AINES (efectos adversos). 
•    Inflamación.
•    NF-kB y citoquinas. Nutracéuticos (Omega 3, Corteza de Sauce blanco,
•    Curcumina, Té Verde, Pycnogenol, Boswellia,
•    Resveratrol, Uncaria tomentosa y uncaria guianensis, Capsicum annuum). 
•    Cannabis medicinal.
MÓDULO 8: 
•    Oncología Orthomolecular. 
•    Terapia Metabólica del Cáncer.
•    Cáncer y su clasificación.
•    Efecto Warburg. Aberraciones de la tumorogénesis. 
•    Dieta Cetogénica. 
•    Cómo tratar el cáncer.
•    Fundamentos de la Terapia Metabólica del Cáncer. 
•    Vitamina C. Vitamina D3. Complejo
•    K. Biomarcadores. 
•    Ratio Cobre/Zinc. 
•    Alimentos anticancerígenos.
MÓDULO 9: 
•    Microbiota, Microbioma, Disbiosis.
•    Prebióticos, Probióticos, PostbióƟcos. Enterotropo.
•    Alteraciones de la Microbiota.
•    Síndrome de intestestino irritable.
•    Enfermedades inflamatorias del intestino. 
•    Obesidad y Disbiosis.
•    Enfermedades Alérgicas. 
•    Depresión y
•    Disbiosis. 
•    Disbiosis por Test HLB. Pre, Pro y Postbióticos (definición, indicaciones). 
•    Indol.

BLOQUE 3 

MÓDULO 10: 
•    Síndrome metabólico.
•    Diabetes, dislipemias, hiperuricemia, hipertensión arterial.
•    Definición de Síndrome metabólico. 
•    Obesidad abdominal.
•    Inflamación Crónica.
•    Insulinorresistencia.
•    Síndrome de Berardinelli. 
•    Índice TG/HDL
•    Dieta Antiinflamatoria.
•    Hipotálamo. 
•    Tejido Adiposo.
•    Hígado. 
•    Músculo esquelético.
•    Tracto GastronintesƟnal.
•    Lipotoxicidad.
•    Obesidad e Inflamación.
•    Tratamiento del Síndrome Metabólico.

MÓDULO 11: 
•    Terapias hormonales bioidénticas (climaterio, andropausia, libido).
•    Tipos de edades.
•    Hormonas Bioidénticas. 
•    Terapia
•    de reemplazo hormonal.
•    Menopausia.
•    Estrógenos.
•    Melatonina. 
•    DHEA.
•    Hormona de crecimiento.
•    Testosterona.
MÓDULO 12:

•    Antienvejecimiento, Longevidad y Biogerontología.
•    Senescencia vs. Senilidad. 
•    Las 5 causas responsables del envejecimiento.
•    Aubrey de Grey (Método “Engineering”, 
•    Los 7 Daños Mortales).
•    Tratamiento en 4 etapas. 
•    Armas para combatir el envejecimiento (reguladores de la telomerasa, biogénesis mitocondrial, restricción calórica).
•    Sustancias prometedoras.
MODULO 13
•    Obesidad. 
•    Órgano Adiposo (tejido adiposo, adiposo de tejido
•    adiposo). 
•    Adipocitoquinas.
•    Fisiopatología de la obesidad. IMC.
•    Sarcopenia y alteraciones metabólicas.
•    Bioimpedancia.
•    Farmacoterapia.
•    Moduladores del apetito. Dietas.
MODULO 14
•    Terapias endovenosas.
•    Tratamientos Magistrales en Orthomolecular.
•    Quelación. 
•    Cóctel de Myers. DMSO. 
•    Ácido Alfa Lipóico.
•    5 Hidroxitriptofano.
•    Desferroxamina.
•    Metilsulfonilmetano. D-Ribosa.
•    Peróxido de hidrógeno. 
•    PQQ. Vitamina C.
•    Solución Polarizante de Sodio Pallares. 
•    Suero para la caída del cabello.
MODULO 15
•    Neurotransmisores y su modulación. 
•    Estrés adrenal.
•    Neurotransmisores (clasificación).
•    Neuromoduladores.
•    Serotonina.
•    Dopamina. 
•    Noradrenalina.
•    Adrenalina. 
•    GABA. 
•    Síndromes de alteración de neurotransmisores.
•    Evaluación de déficit de neurotransmisores.
•    Estrés Adrenal (Fases, clasificación de Hans Selye, tratamiento, Burn out). 
•    Oxitocina.
MODULO 16
•    Genética, Epigenética y Socialización.
•    Filogenia.
•    Ontogenia. 
•    Evolución. 
•    Genoma. 
•    Herencia Genómica.
•    Defectos Genómicos.
•    Metilación.
•    Casualidad.
MODULO 17:
•    Enfermedad cardiovascular.
•    Metabolismo de lipoproteínas. Tipos de LDL. Oxidación del LDL.
•    Disfunción endotelial. LPA. Ratio Apo B/Apo A1. 
•    Ácidos Grasos. 
•    Ayuno Intermitente.
•    Microangipatia.
•    Tabaquismo.
•    Calcificación vascular.
•    EDTA,
•    Estudio TACT, nutrigenómica en CV.
MODULO 18
•    Modelo de consulta Orthomolecular.
•    Diagnóstico.
•    Tratamiento (Planes, Niveles, Etapas, Pasos). 
•    Detoxificación.
•    Antioxidación.
•    Energización.
•    Revitalización.

Personal de la salud*

*No aplica formación técnica

Con la expedición de la Resolución 123 de 2012 y el Manual de Acreditación en Salud Ambulatorio y Hospitalario que guían el proceso de acreditación y mejoramiento para la instituciones hospitalarias y ambulatorias, se hace necesario la actualización de los diferentes actores del sistema en el abordaje  sistémico e integral de estos estándares que además de conservar su enfoque centrado en el usuario y su familia y el mejoramiento de la calidad, se adiciona y enfatiza el enfoque de riesgo, humanización y gestión clínica, con miras a tener procesos eficientes y eficaces, que se traduzcan en resultados en salud centrados en el usuario.  

Este diplomado, mediante estrategias pedagógicas, conceptuales y prácticas, suministra elementos y herramientas para implementar y evaluar el mejoramiento de la atención en salud de forma gradual y sistémica. 

Programa teórico práctico.

Los participantes adquirirán no solo los conocimientos de los estándares, sino que mediante metodologías prácticas en entidades acreditadas, adquirirán habilidades, y destrezas para interpretar los estándares asistenciales y de gerencia de ambiente físico de acreditación desde su aplicabilidad en campo, para de esta forma argumentar y resolver problemas del contexto en relación con el no cumplimiento de los mismos integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

TEMAS:

• Generalidades de la Acreditación en Salud

• Grupo de Estándares del Proceso de Atención al Cliente Asistencial

• Grupo de Estándares de Direccionamiento

• Grupo de Estándares de Gerencia

• Grupo de Estándares de Gerencia del Ambiente Físico

• Grupo de Estándares de Gestión de Tecnología

• Grupo de Estándares de Gerencia de la Información

• Grupo de Estándares de Gerencia de Recursos Humanos

• Grupo de Estándares de Mejoramiento de la Calidad

• Interacción entre Estándares y Ejes de Acreditación