Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente y administrativo

Número de horas: 60 horas

Modalidad: presencial

Horario: de lunes a viernes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. según nivel y programación.

Presentación del curso: fortalecer las competencias comunicativas y lingüísticas de sus colaboradores docentes y administrativos.

Temas:

• Nivel principiante
• Nivel 1
• Nivel 2
• Nivel 3
• Nivel 4

Aportes a la formación profesional: una vez culminado el programa, el colaborador deberá tener un nivel B1

Plan de desarrollo: plan de desarrollo docente

Número de horas: 20 horas

Modalidad: virtual

Horario: no aplica

Presentación del curso: 

El objetivo fundamental de este curso en línea es que académicos e investigadores, se familiaricen y utilicen los términos relacionados con la documentación científica para poder conocer el estado actual de sus publicaciones científicas en distintas bases de datos que estudian y analizan el comportamiento de las mismas frente a la comunidad científica internacional.

Temas:

• Introducción al curso.
• Tema 1. Consumidor vs Productor.
• Tema 2. Funcionamiento de WoS y SciELO.
• Tema 3. Funcionamiento de Scopus/Scimago Journal & Ranking.
• Tema 4. Funcionamiento de Redalyc.
• Tema 5. Funcionamiento de Google Académico y PoP.
• Tema 6. Creación de un perfil científico.

Aportes a la formación profesional: 

Una vez que el académico/investigador identifique los elementos básicos y fundamentales en materia de la documentación, este podrá ser capaz de poder crear un perfil científico en cualquiera de las bases de datos, más importantes en materia de comunicación científica. Al terminar el curso el participante estará en capacidad de:

• Identificarse correctamente desde una norma estandarizada, utilizando su nombre completo y afiliación institucional.
• Confirmar todas y cada una de las publicaciones que han sido producto de su intelecto y cuyas mediciones bibliométricas y cientométricas puedan ser aplicables, tanto a su persona de manera individual como a la suma global institucional, que en este caso es FUCS.
• Contará con la capacidad de orientarse en cuanto, a que revistas pueden ser consideradas como potenciales para publicar; esto en consonancia con el objetivo fundamental de comunicar a más (bajo la filosofía Open Access) y mejor (entre connacionales y en la región principalmente para después postularse en el ámbito internacional).

Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente y administrativo

Número de horas: 8 horas

Modalidad: virtual

Horario: no aplica

Presentación del curso: el curso de liderazgo se desarrolla en un espacio virtual y busca impartir al personal los conocimientos teóricos relacionados con esta habilidad al colaborador, para que de esta manera los aplique en los diferentes entornos a los que se vea expuesto. Siendo importante dentro de la organización, por que permite orientar las acciones en una dirección determinada, mejorando las actividades y proyectos propuestos por la institución, incentivando y promoviendo al personal en una mejora continua.

Temas:

• Temas
• Concepto de Liderazgo
• Secretos de un líder 
• Pasos y actividades claves de liderazgo
• Liderazgo con carácter
• Casos de liderazgo
• ¡No temas al fracaso!, ¡es el camino al éxito! 
• Palabras claves de liderazgo

Aportes a la formación profesional: el aprendiz será capaz de autogestionarse estableciendo y compartiendo expectativas y metas a lograr en conjunto con los compañeros o demás áreas cumpliendo los objetivos de la FUCS, aplicando los conceptos adquiridos sobre liderazgo en diferentes entornos.

Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente y administrativo

Número de horas: 8 horas

Modalidad: virtual

Horario: no aplica

Presentación del curso: teniendo en cuenta que la comunicación es importante dentro del ambiente laboral porque permite mejores relaciones interpersonales con el entorno, mejora el desempeño de las funciones mediante la emisión y recepción de mensajes claros y promueve facilidad en la comprensión y desempeño de las labores, se creó el curso de comunicación organizacional como plan de desarrollo del personal docente y administrativo, en la modalidad virtual.

Temas:

• Concepto de comunicación.
• Comunicación asertiva: 5 pasos.
• La comunicación asertiva.
• Comunicación organizacional.
• Palabras claves de la comunicación organizacional.

Aportes a la formación profesional: el colaborador reconocerá el concepto de comunicación organizacional, identificando las conductas más apropiadas para aplicar en diferentes contextos, a través de una sensibilización sobre la necesidad de comunicarse asertivamente.

Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente y administrativo

Número de horas: 8 horas

Modalidad: virtual

Horario: no aplica

Presentación del curso: el curso de disciplina personal y productividad, se plantea en la modalidad virtual, tiene como propósito sensibilizar al colaborador en la necesidad de realizar las labores comprometidos en el logro de objetivos comunes, previniendo o superando los obstáculos que interfieran en la misión de cada cargo, incentivando y promoviendo al personal en una mejora continua y motivando la productividad para lograr objetivos de desempeño más altos.

Temas:

• Conceptos básicos de disciplina personal y productividad.
• Disciplina y productividad laboral.
• Casos de disciplina personal y productividad.
• Palabras y pasos claves de disciplina personal y productividad.

Aportes a la formación profesional: el colaborador conocerá el concepto de disciplina personal y productividad, mejorando sus comportamientos habituales y de esta manera lograra realizar las labores comprometido en el logro de objetivos comunes.

Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente.

Número de horas: 9 horas

Modalidad: presencial con apoyo virtual.

Horario: por solicitud de las Facultades.

Presentación del curso: el Taller de estrategias metodológicas, tiene como propósito, generar un espacio de reflexión pedagógica en torno a las prácticas docentes que permita identificar la estrategia metodológica que subyace en ellas y posibilitar su articulación con el modelo pedagógico institucional.

Temas:

1. Aproximación a los elementos constitutivos del modelo pedagógico institucional, presentes en los documentos oficiales de la FUCS.
2. Fundamentación conceptual de los atributos del modelo pedagógico constructivista y del aprendizaje significativo
3. Aproximación conceptual a los componentes del diseño didáctico institucional.
4. Reflexión didáctica sobre la práctica docente de la cotidianidad del profesor
5. Reflexión didáctica sobre la práctica docente para la jerarquización y organización de las actividades en una secuencia lógica para el aprendizaje.
6. Reflexión didáctica sobre la práctica docente que permita la descripción de la secuencia didáctica
7. Reflexión didáctica sobre la práctica docente para graficar la estrategia metodológica
8. Articulación de la práctica actividades cotidianas con las metodologías constructivistas.
9. Reflexión didáctica sobre la práctica docente que permita identificar actividades en cada una de las fases de la estrategia metodológica.

Aportes a la formación profesional: permitirá la formación de mejores profesionales en el sector salud y en este sentido, materializar la premisa, que: a mejores docentes, mejores aprendizajes, mejores egresados y por ende, mejor cuidado de la salud en el país. De esta manera, lograremos plasmar en la cultura docente, lo estipulado en el PEI de cara a poder realizar un análisis objetivo y racional de los problemas de la comunidad y contribuir a mejorar su calidad de vida.

Solo con mejores docentes, formados y actualizados en asuntos curriculares, pedagógicos y didácticos, podremos incidir con responsabilidad en la formación integral de los estudiantes, en los campos de la ciencia, la investigación, la tecnología y las humanidades; con fundamentos de excelencia académica y sentido ético, social.

Este espacio de formación y actualización docente, permita la transformación de la praxis pedagógica y que nuestros estudiantes aprendan más y mejor.

Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente y administrativo.

Número de horas: 40 horas

Modalidad: semipresencial

Horario: lunes de 4:00 a 6:00 p.m.

Presentación del curso: en todos los ámbitos de la vida profesional y laboral se requieren herramientas que permitan realizar operaciones con diferentes tipos de datos alfanuméricos. Excel es una herramienta para agilizar el trabajo de consolidar, ordenar, operar y presentar información de una forma rápida, económica y eficiente para gestionar tareas y proyectos del día a día. Este curso busca brindar las herramientas básicas que permitan la mejora continua de las habilidades y conocimientos de los colaboradores de la institución.

Temas:

1. Recorrido por Excel.
2. Funciones básicas y de texto (Suma, resta, valor fijo, concatenar, derecha, izquierda, extrae, corrección ortografía).
3. Funciones estadísticas y fecha hora (contar. Si Desviación Estándar Máximo Mínimo Moda Promedio Suma fecha y hora).
4. Funciones matemáticas y Gráficos (potencia y raíz – Generación de Gráficos).
5. Función búsqueda, función decisión (buscar v, Función si y si anidado).
6. Funciones lógicas (función Y, O combinada con SI).
7. Importar y consolidar datos- Tablas dinámicas.
8. Filtros avanzados.

Aportes a la formación profesional: brindarle al colaborador el conocimiento en el manejo de una herramienta que permita facilitar las labores del día a día siendo de esta forma más eficiente en la utilización de sus recursos.

Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente.

Número de horas: 88 horas

Modalidad: virtual

Horario: no aplica

Presentación del curso: curso de autoaprendizaje donde conocerá las herramientas y conocimientos idóneos para desarrollar competencias básicas digitales como: uso del computador, búsqueda de información, difusión de trabajos en diversos formatos, comunicación regular y efectiva y funciones básicas de Excel, todo lo anterior en mediación con la tecnología.

Temas:

1. Conoce tu PC
2. Gestión de la información
3. Comunicación digital
4. Excel básico

Aportes a la formación profesional: en la medida en que los estudiantes actualmente están a la vanguardia del manejo de tecnologías en sus relacionamiento con otras personas, esperan que en el proceso de enseñanza-aprendizaje esto también se vea reflejado, por tanto este curso permitirá al docente un acercamiento con herramientas tecnológicas básicas para mejorar su práctica docente en términos de presentación de la información, seguimiento y comunicación con sus estudiantes.

Plan de desarrollo: hace parte de los planes de desarrollo docente.

Número de horas: 20 horas

Modalidad: virtual

Horario: no aplica

Presentación del curso: este curso de autoaprendizaje está inspirado en el Manual de Buenas Prácticas para Aulas Virtuales - FUCS, el cual surge de varias inquietudes que tienen los docentes con respecto a la aplicación de herramientas de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la búsqueda de la puesta en marcha en cada curso dispuesto en Aulas Virtuales de la impronta FUCS, tanto en el sentido visual como académico.

Temas:

• Generalidades
• Estilo, formato y usabilidad
• Diseño instruccional
• Recursos
• Actividades
• Calificaciones
• Cuestiones éticas

Aportes a la formación profesional: este curso permite a los docentes conocer el diseño instruccional y el lineamiento comunicativo de la institución aplicado al campo de aulas virtuales y cómo incluir a los estudiantes de mejor manera en los procesos realizados en el aula.