• Profesionales en ciencias de la salud 

El riguroso trabajo de una búsqueda sistemática dentro de las revisiones, debe acompañarse de análisis adecuados de la información para asegurar que los resultados a la pregunta de investigación planteada sean comprensibles para los lectores. Esto supone grandes desafíos para trabajar con información muchas veces de gran heterogeneidad. 

Varias metodologías apuntan a resolver el problema de sintetizar información cuando de lidiar con la heterogeneidad se trata: síntesis estadística, metanálisis y aun métodos gráficos son esenciales para ello. 
Por otra parte, las características de la información recuperada, aunque de baja heterogeneidad, exige que se tengan métodos avanzados de análisis que permitan combinar estos resultados y generar nuevas medidas de resultados, como en el caso de los metanálisis de intervenciones, de proporciones y de pruebas diagnósticas.

Considerando la necesidad creciente de desarrollar revisiones sistemáticas de literatura y que es indispensable que se reconozcan las herramientas que existen para lidiar con el análisis de la información recuperada, se realiza este curso, que brindará esas herramientas metodológicas que ayudarán a quienes trabajan generando o revisando evidencia a sintetizar, analizar y presentar la información para que sea aprovechada de una mejor manera.

El participante al terminar el curso estará en capacidad de:

• Reconocer los diferentes métodos y herramientas para sintetizar información en revisiones de la literatura.
• Aplicar métodos avanzados y herramientas para sintetizar información en revisiones de la literatura no convencionales.
• Proponer métodos para la síntesis de información y evidencia como parte de revisiones sistemáticas de novo. 
• Aplicar herramientas estadísticas y de análisis para la síntesis de información en revisiones sistemáticas de la literatura.
• Desarrollar el análisis de información proveniente de revisiones sistemáticas para responder a preguntas de investigación de actualidad.  
• Proponer de manera coherente los métodos de análisis que sean más apropiados para sintetizar información en revisiones sistemáticas no convencionales: intervenciones, realistas, de proporciones, y otras con alta heterogeneidad.
   

Temas y Subtemas

• Introducción a revisiones sistemáticas.
• Tipos de revisiones sistemáticas de literatura.
• Síntesis de información en la revisión sistemática de literatura
• Tipos de análisis en revisión
• Síntesis narrativa de información
• Síntesis de información cuantitativa
• Metaanálisis
• Metaanálisis de proporciones
• Introducción a la síntesis de estudios de pruebas diagnósticas
• Métodos gráficos para la síntesis de información
• Síntesis de evidencia no convencional usando tablas GRADE

●    Identificar y clasificar IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria).
●    Identificar y conocer los agentes infecciosos relacionados con cáncer.
●    Identificar los principales agentes infecciosos relacionados con las ETAS (enfermedades transmitidas por alimentos)
●    Identificar las principales enfermedades inmunoprevenibles objeto de vigilancia epidemiológica.
●    Identificar las principales medidas epidemiológicas de frecuencia y tendencia en el análisis y evaluación de sistemas de vigilancia epidemiológica de infecciones.
●    Identificar las escalas de evaluación de riesgo de infecciones fúngicas.
●    Clasificar adecuadamente las IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria)
●    Realizar Curvas epidémicas de agentes infecciosos
●    Realizar Curvas epidémicas de Brote de IAAS
●    Realizar Curvas epidémicas de Brote por ETAS
●    Realizar Curvas epidémica de Enfermedades inmunoprevenibles
●    Realizar Evaluación y cálculo de tasas de ataque (principales y secundarias)
●    Realizar cálculos de periodos de incubación de enfermedades infecciosas
●    Identificación de casos índices y casos fuente
●    Realizar y analizar cándida score
●    Definir las medidas de prevención de brotes de diferentes agentes infecciosos
●    Componentes éticos y morales para identificar, notificar y realizar las acciones necesarias para la toma de decisiones en la atención de las enfermedades infecciosas.

Las enfermedades infecciosas son las responsables de los brotes y epidemias ya sea dentro de una población una institución o un grupo poblacional especifico. La vigilancia epidemiológica de estas varía según la localización y el tipo de microorganismo; es de vital importancia para el epidemiólogo. Salubrista o investigador en esta área, conocer y manejar las generalidades de los sistemas de vigilancia epidemiológica de estas entidades y la identificación y atención oportuna de brotes.

Temas y Subtemas
1.    Infecciones asociadas a la atención en salud
a.    Vigilancia epidemiológica de infecciones asociadas al cuidado de la salud
b.    Vigilancia epidemiológica de microorganismos de alto valor epidemiológico
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes

d.    Principales medidas de prevención de infecciones asociadas al cuidado de la salud
e.    Estudio de brote por IAAS
f.    Escalas de riesgo de Enfermedad fúngica
2.    Infecciones transmitidas por alimentos:
a.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades transmitidas por alimentos
b.    Curva epidemiológica de Infecciones transmitidas por alimentos
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes

d.    Principales medidas de prevención de enfermedades transmitidas por alimentos
e.    Estudio de brote por ETAS
3.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades inmunoprevenibles
a.    Curva epidemiológica de Infecciones inmunoprevenibles
b.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
c.    Principales medidas de prevención de enfermedades inmunoprevenibles
d.    Estudio de brote por inmunoprevenibles.
4.    Infecciones y cáncer
a.    VPH Y cáncer
b.    H pylori y cáncer
c.    Estrategias de prevención y detección temprana
d.    Cálculo de incidencia, prevalencia análisis de carga de enfermedad
e.    Análisis de supuestos

• Profesionales en ciencias de la salud 

Las enfermedades infecciosas son las responsables de los brotes y epidemias ya sea dentro de una población una institución o un grupo poblacional especifico. La vigilancia epidemiológica de estas varía según la localización y el tipo de microorganismo; es de vital importancia para el epidemiólogo. Salubrista o investigador en esta área, conocer y manejar las generalidades de los sistemas de vigilancia epidemiológica de estas entidades y la identificación y atención oportuna de brotes.

• Identificar y clasificar IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria).
• Identificar y conocer los agentes infecciosos relacionados con cáncer.
• Identificar los principales agentes infecciosos relacionados con las ETAS (enfermedades transmitidas por alimentos)
• Identificar las principales enfermedades inmunoprevenibles objeto de vigilancia epidemiológica.
• Identificar las principales medidas epidemiológicas de frecuencia y tendencia en el análisis y evaluación de sistemas de vigilancia epidemiológica de infecciones.
• Identificar las escalas de evaluación de riesgo de infecciones fúngicas.
• Clasificar adecuadamente las IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria)
• Realizar Curvas epidémicas de agentes infecciosos
• Realizar Curvas epidémicas de Brote de IAAS
• Realizar Curvas epidémicas de Brote por ETAS
• Realizar Curvas epidémica de Enfermedades inmunoprevenibles
• Realizar Evaluación y cálculo de tasas de ataque (principales y secundarias)
• Realizar cálculos de periodos de incubación de enfermedades infecciosas
• Identificación de casos índices y casos fuente
• Realizar y analizar cándida score
• Definir las medidas de prevención de brotes de diferentes agentes infecciosos
• Componentes éticos y morales para identificar, notificar y realizar las acciones necesarias para la toma de decisiones en la atención de las enfermedades infecciosas.

Temas y Subtemas
1.    Infecciones asociadas a la atención en salud
a.    Vigilancia epidemiológica de infecciones asociadas al cuidado de la salud
b.    Vigilancia epidemiológica de microorganismos de alto valor epidemiológico
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
d.    Principales medidas de prevención de infecciones asociadas al cuidado de la salud
e.    Estudio de brote por IAAS
f.    Escalas de riesgo de Enfermedad fúngica
2.    Infecciones transmitidas por alimentos:
a.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades transmitidas por alimentos
b.    Curva epidemiológica de Infecciones transmitidas por alimentos
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
d.    Principales medidas de prevención de enfermedades transmitidas por alimentos
e.    Estudio de brote por ETAS
3.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades inmunoprevenibles
a.    Curva epidemiológica de Infecciones inmunoprevenibles
b.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
c.    Principales medidas de prevención de enfermedades inmunoprevenibles
d.    Estudio de brote por inmunoprevenibles.
4.    Infecciones y cáncer
a.    VPH Y cáncer
b.    H pylori y cáncer
c.    Estrategias de prevención y detección temprana
d.    Cálculo de incidencia, prevalencia análisis de carga de enfermedad
e.    Análisis de supuestos

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Ante la necesidad de contar con  registros fotográficos de los pacientes y su consecuente archivo, se crea la necesidad de la capacitación de los profesionales de la salud en esta disciplina: es por esta razón que se ofrece este Curso en Fotografía básica con el fin, de brindar los conocimientos, adquirir las habilidades técnicas a los profesionales relacionados con el área de la salud, que permita  contar con registros fotográficos de excelente calidad, nítidos, precisos, con buena iluminación, una composición limpia, mejores encuadres y estandarización, para uso rutinario en el registro requerido en historias clínicas, consulta privada, presentación y registro del antes y después de procedimientos quirúrgicos, actividades clínicas hospitalarias, investigaciones, juntas médicas,  publicaciones, congresos y conferencias.

Presentaciones magistrales, actividades prácticas con la cámara fotográfica de los participantes y de la expositora, uso de flash manual y de estudio.

Personal de centros de tatuado, piercing y modificación corporal.

El instrumentador Quirúrgico, fundamenta su objeto de estudio en la prevención de las infecciones causadas por los diferentes agentes patógenos en el paciente quirúrgico, mediante la aplicación de normas de asepsia y antisepsia, control de calidad en los procesos de esterilización y vigilancia del cumplimiento de las normas de bioseguridad. Igualmente, es un profesional integral que lidera en el ámbito hospitalario, convirtiéndolo en una persona competente no sólo en su quehacer diario sino en otros ámbitos en los que pueda incursionar, a partir de su conocimiento y en los que pueda participar brindando asesoría respecto a este tipo de temáticas.

Por lo tanto, ante el aumento de la demanda y la necesidades de la población que tatúa, se manifiesta que el Instrumentador Quirúrgico a través de su iniciativa, conocimiento y profesionalismo, puede desempeñarse en este sector laboral, en el que pueda aportar y asesorar de manera significativa en los procesos de formación y construcción de protocolos sobre Técnica aséptica y bioseguridad en otros ámbitos que no son necesariamente hospitalarios.

Por consiguiente, a partir de un curso virtual, se realizará una capacitación sobre técnica aséptica y bioseguridad dirigido a personal de centros de tatuado, piercing y modificación corporal de Bogotá y los participantes del proyecto: Conocimientos y competencias en técnica aséptica y de bioseguridad del personal de centros de tatuado de Bogotá, como iniciativa desde la profesión para promover la seguridad del personal y de los clientes que acudan a este tipo de establecimiento con el fin de adoptar buenas prácticas durante los procedimientos.

Se trabajará el curso de forma virtual a través de la plataforma Moodle de la FUCS. De esta manera, los participantes tendrán que dedicar tiempo para ingresar a la plataforma virtual en la cual realice las actividades correspondientes al tema trabajado en cada semana.

La dinámica de las temáticas se llevará a cabo por medio de presentación sobre el tema con su explicación, juegos, lectura y observación de videos, enlaces sobre los temas propuestos en el curso. Posteriormente, se realizarán actividades sencillas y reflexivas. Al final del curso se realizará una evaluación final de todos los temas. Es así, que se tendrá en cuenta el tiempo de dedicación en el aula.

COMPETENCIAS:

Competencia global:
El Tatuador, piercer y modificador corporal tendrá la capacidad de:

• Integrar su saber desde lo ético, humanístico en relación con los clientes dentro de su labor.

Competencia genérica:
El Tatuador, piercer y modificador corporal estará en capacidad de:

• Adquirir competencias de comunicación y trabajo en equipo que se engranen dentro de su labor profesional.

Competencias específicas:
El Tatuador, piercer y modificador corporal estará en capacidad dentro de su Saber de:

• Adquirir conocimientos de comunicación asertiva y trabajo en equipo, microbiología básica, higiene, limpieza, desinfección, esterilización y bioseguridad como fundamento de su labor. Igualmente, fortalecerá sus conocimientos en seguridad del personal y de los clientes a partir de la normatividad que reglamenta las prácticas de tatuaje y body piercing en Colombia.

Dentro del Saber Hacer estará en capacidad de:

• Integrar los conceptos dentro de la práctica profesional a partir de la aplicación de los procesos de limpieza, desinfección, esterilización y bioseguridad en pro de la seguridad del cliente y de su personal.

Actitudinales
Dentro del Ser estará en capacidad de:

• Reflexionar y cuestionar los procesos implementados en su lugar de trabajo lo cual le generará un punto de partida que pueda ser la pauta para regirse dentro de su establecimiento con la seguridad necesaria para su equipo de trabajo y clientes.

TEMAS:

• El Tatuador y Piercers como profesional en relación con el cliente.

• Comunicación y trabajo en equipo.
  Subtemas
  • El tatuador como profesional
  • Derechos y deberes como profesional.
  • Comunicación con el cliente.

• Microbiología básica

• Estándares y prácticas de desinfección, descontaminación y esterilización
  Subtemas
  • La estructura y la fisiología de las bacterias y microorganismos.
  • Desinfección y esterilización.
  • Desinfección y desinfectantes químicos.
  • Mecanismos de esterilización en centros de tatuado. 
  • Proceso de desinfección descontaminación y esterilización

• Técnica aséptica y bioseguridad
  Subtemas
  • Técnica aséptica.
  • Conceptos, estéril, no estéril y aséptico.
  • Conciencia laboral.
  • Tipos de lavado de manos y su importancia.
  • Medios de trasmisión de las enfermedades hemáticas.
  • Conocer los líquidos corporales que trasmiten enfermedades hemáticas Y patógenos trasmitidos por la sangre.
  • Pacientes que tienen riesgo grave de desarrollar una infección en la zona de invasión.
  • Heridas y su manejo.
  • Proceso de lavado de manos establecido por norma.
  • Manejo de los desechos.
  • Elementos de protección personal.

• Como implementar listas de chequeo para parte de la vigilancia en mi lugar de trabajo
  Subtemas
  • Requisitos de lNVIMA y la OMS

• Videos de la práctica
  Subtemas
  • Descontaminación de los dispositivos utilizados en un salón de belleza.
  • Esterilización.
  • Lavado de manos social para la atención del cliente.

Médicos generales, bacteriólogos, citohistologos y enfermeros.

Dado a que la Resolución 2003 del 28 de mayo del 2014 del Ministerio de Salud y Protección Social aclara que la toma de Citologías cervico uterina deben ser realizadas por Médicos o Bacteriólogos o Enfermería profesional, o Citohistotecnologos y auxiliares de enfermería demostrando que no tienen acceso a este Recurso Humano.

Todo el personal involucrado en la toma de citología debe contar con la certificación de formación de la toma de citología, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ofrece un curso con los mejores recursos humanos y tecnológicos para que el aprendizaje sea confiable y efectivo.

• Mejora las destrezas y capacidades en la toma de la Citología Cérvico Vaginal, fomentando la calidad y corresponsabilidad para el control del cáncer de cuello uterino.

• Reconoce los principales factores de riesgo, la magnitud y distribución del cáncer de cuello uterino.

• Conoce las bases técnicas para la tamización del cuello uterino.

• Determina las conductas a seguir a partir del reporte de la citología y biopsia.

TEMAS:

• Anatomía del tracto genital inferior

• Cuello uterino macroscópico y normal

• Área de zona de transformación

• Sistema bethesda. Datos clínicos. Calidad de la muestra.

• Fijación

• Estándares de calidad del proceso de toma de muestras.

• Recepción, identificación y registro

El programa se encuentra dirigido a todos los Citohistotecnólogos e Histocitotecnólogo.

El presente Curso se desarrollará a través de temáticas de interés, orientadas a conocer que, dentro del Plan Obligatorio de Salud, se incorporaron un número importante de tecnologías para el control del cáncer, tales como la tamización, con el fin de apoyar la reducción de la tasa de mortalidad por cáncer de cuello uterino. Esta estrategia es definida para lograr este objetivo, permitiendo así, incrementar el acceso de la población a la interpretación microscópica de la citología cervicouterina; adicional a esto, mejorar la adhesión de la mujer al esquema de detección precoz del cáncer de cuello uterino y a su tratamiento.

El cliente luego de terminar el curso:

• Estará en capacidad de reconocer los errores frecuentes que se presentan en la Citopatología Ginecológica, así como, las medidas de control para mitigarlos.
• Identificará los sistemas de clasificación, en el sistema Bethesda 2015.
• Adoptará prácticas adecuadas de laboratorio de citología y patología, en la práctica de la interpretación microscópica de la Citopatología Ginecológica.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Cambios reactivos y microorganismos
2. Anomalías epiteliales escamosas (ASC-US - LSIL)
3. Realizar la práctica de la interpretación microscópica de las anomalías epiteliales (ASC-US - LSIL) y escamosas en la citología ginecológica 
4. Anomalías epiteliales escamosas (ASC-H - HSIL)
5. Anomalías epiteliales glandulares (NOS, AGC, AIS y Adenocarcinoma)
6. Realizar la práctica de la interpretación microscópica de las anomalías epiteliales glandulares (NOS, AGC, AIS y Adenocarcinoma) en la citología ginecológica 
    

El programa se encuentra dirigido a todos los Citohistotecnólogos, histocitotecnólogo.

El presente Curso, se desarrollará a través de temáticas de interés orientadas a conocer que dentro del Plan Obligatorio de Salud, se incorporaron un número importante de tecnologías para el control de las diferentes patologías y así cumplir con la meta de reducir la tasa de mortalidad de los pacientes con cáncer; esta estrategia se definió con el fin de lograr este objetivo, permitiendo así incrementar el acceso de la población a la práctica de las técnicas de histotecnología.

El cliente luego de terminar el curso estará en capacidad de:

• Reconocer los errores frecuentes en la técnica histológica básica, así como las medidas de control para mitigarlos.
• Identificar los sistemas de clasificación en la técnica histológica.
• Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorios de patología e histotecnología.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Generalidades de la recepción y descripción macroscópica, procesamiento de tejidos. 
2. Inclusión y cortes en micrótomos de rotación. 
3. Cortes en micrótomos de rotación y coloración Hematoxilina y Eosina
4. Realizar la práctica de los cortes en micrótomos de rotación y coloración de Hematoxilina y Eosina.
5. Fundamentos y generalidades de realizar de las coloraciones especiales, GSA y PAS.
6. Realizar la práctica de los cortes en micrótomos de rotación y coloración de Hematoxilina y Eosina, GSA y PAS.
    

Citohistotecnólogas, Histocitotecnólogas, Médicos especialistas en Patología y Residentes de Patología.

La presente jornada se desarrollará a través de temáticas de interés, orientadas a conocer el Plan Obligatorio de Salud, donde se incorporaron un número importante de tecnologías para el control del cáncer cervical y anal, como tamización y con el fin de reducir la tasa de mortalidad por cáncer; esta estrategia es definida para lograr este objetivo, permitiendo así incrementar el acceso de la población colombiana; adicional a esto, mejorar la adhesión de la población a los esquema de detección precoz del cáncer y su tratamiento.

El participante luego de terminar la jornada académica estará en capacidad de:

• Reconocer los errores frecuentes en histotecnología, así como, las medidas de control para mitigarlos.
• Identificar los sistemas de complementación para el histotecnólogo de mundo.
• Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorio de patología e histotecnología.

TEMAS:

• Cáncer de cuello uterino en Colombia.
• Cáncer anal en Colombia.
• Generalidades de las diferentes técnicas de procesamiento de la citología en Base líquida.
• Interpretación microscópica de la citología ginecológica.
• Experiencia con la citología en Base líquida.
• Pruebas moleculares para la detección del VPH.
• Incidencia en la detección del VPH.
• Interpretación microscópica citología ginecológica.
• Interpretación microscópica de la citología anal.
• Interpretación microscópica citología anal.
   

Al finalizar el curso los participantes:

•    Conocerán la Semiología Obstétrica y el Enfoque actual del Control Prenatal enfocado en identificación del Alto Riesgo Obstétrico. 
•    Identificaran Fisiopatología, signos y síntomas, ayudas paraclínicas, procedimientos diagnósticos, algoritmos de manejo de las principales patologías obstétricas que representan una Amenaza para la vida del Binomio Madre-Hijo. 
•    Identificaran embarazos de alto riego
•    Identificarán el cálculo de las dosis de medicaciones en Obstetricia de Urgencias.
•    Fomentarán su sentido ético y asumirán un importante papel en la tarea de la atención de los pacientes de los servicios de Urgencias, Sala de Partos, UCI y Cirugía, beneficiando a la comunidad.
 

En los departamentos de Norte de Santander y del Tolima se presentan cerca de 22.200 y 15.500 nacimientos al año, respectivamente (según cifras del Dane 2021) 

Por tanto, que se requiere personal profesional (médicos y enfermeras), entrenados que acompañen a las madres gestantes, desde su inicio y puedan identificar y resolver eventuales complicaciones de nivel básico que se presenten durante la gestación; cerca de un 10% de los mismos tienen problemas graves que aumentan la morbi-mortalidad, tanto Materna como Fetal hecho que, de no ser identificado oportunamente, podría ocasionar secuelas a nivel familiar y repercusiones sociales. 
Muchas de estas alteraciones terminan siendo VERDADERAS Emergencias que, de no identificarse y generar una remisión oportuna al especialista, podrían representar pérdida de la vida tanto fetal como materna o incluso neonatal; por lo tanto surge la necesidad de realizar capacitaciones al personal de Medico y de Enfermería, con el propósito de profundizar en el conocimiento de las Emergencias Obstétricas, favoreciendo finalmente el Binomio Madre-Hijo a nivel regional y disminuyendo los índices locales de Mortalidad Perinatal.
 

INTRODUCCION AL CURSO.
1.    SEMIOLOGIA OBSTETRICA.
2.    CLASIFICACION DE LAS URGENCIAS Y EMERGENCIAS OBSTETRICAS.

EMBARAZO Y CONTROL DEL EMBARAZO. 
1. Diagnóstico de Embarazo y Nomenclatura Obstétrica.
2. Control Prenatal de Alto Riesgo.
3. Diagnóstico Prenatal Invasivo – Imagenología avanzada. 
4. Pruebas de Bienestar Fetal.

OBSTETRICIA QUIRURGICA. 

1. Parto Anormal (Tratamiento y complicaciones).
2. Cesárea Segmentaria y Parto Instrumentado (Sus complicaciones)
3. Otras Cirugías Obstétricas.
4. Taller de Episiorrafias y corrección de Desgarros Postparto.   

2.1 MODULO DE HEMORRAGIA OBSTETRICA:

Sangrados de la Primera mitad del Embarazo: Abortos, Embarazo Ectópico, Enfermedad Trofoblástica.
 Sangrados de la Segunda mitad del Embarazo: Placenta Previa, Abrupcio Placentario, Acretismo, Otros.

2.2 CUIDADO CRITICO OBSTETRICO.
Patologías Obstétricas que requieren UCI y su manejo.

TRASTORNOS HIPERTENSIVOS DEL EMBARAZO.

 Clasificación y Manejo de los Trastornos Hipertensivos. 

2.3 MODULO DE MANEJO HOSPITALARIO DE LAS URGENCIAS OBSTETRICAS.  Enfoque inicial de las Urgencias obstétricas y Hospitalización en Piso o Sala de Partos.   

 
MODULO PRACTICO 

-    Taller de Monitoreo Fetal Casos Clínicos
-    Taller de Episiorrafias y corrección de Desgarros Postparto.   

-    Manejo de los Trastornos Hipertensivos. Casos clínicos

-    Hemorragia Postparto - Código Rojo. 
Adquisición de Destrezas en Técnicas No quirúrgicas de manejo.
-    Manejo hospitalario de las urgencias obstétricas Casos clínicos